——从AI全球治理到学业、就业、创业，博大“五链融合”把青年成长问题带进麻省理工学院对话现场
（创业中国栏目融媒体 深圳 通讯员 洪妙玲 喻欢）据峰会组委会官方报道｜美国马萨诸塞州剑桥市，2026年10月31日——2026未来新生代青年领袖峰会（2026 Future New Power Youth Leadership Summit）在麻省理工学院斯塔塔中心Kirsch Auditorium举行。深圳博大教育集团作为本届峰会的重要参与方，全程深度参与主题演讲、跨界对话及《未来新生代·AI文明宣言》发布等环节，将集团二十余年深耕的青年成长、就业创业与产教融合实践，带入这场关于AI治理与青年领导力的全球对话。
（2026未来新生代青年领袖峰会在麻省理工举行）
据悉该峰会此前一届在哈佛大学举行，2026年本届峰会来到麻省理工学院斯塔塔中心Kirsch Auditorium举行。峰会围绕"AI时代青年领导力：如何从AI治理到文明共建"展开，探讨年轻一代如何在人工智能快速发展的环境中保持独立判断、发展创造能力，并参与塑造共同未来。深圳博大教育集团参会代表与来自哈佛大学、麻省理工学院等院校的学者、行业嘉宾及青年代表同场交流，从教育实践者的角度，回应AI时代青年成长面临的真问题。
一、从"听"到"问"：集团代表全程参与峰会核心环节
本届峰会上，深圳博大教育集团美国事务总裁吴国梅受邀担任中英双语主持人，并主持首场主题对话"AI全球治理×AI科技文明——谁来定义我们的共同未来？"。她与峰会创始人李红博士，以及Hill Research首席营收官大卫·霍尔（David A. Hall）、2024福布斯中国·全球杰出华人精英Top100入榜者葛慧女士、2025福布斯中国·全球杰出华人精英Top100入榜者王曾安琪小姐、零剧团创始人兼编剧制片人袁卫东导演，新英格兰华人联盟（NECAA）主席、麻州亚太裔事务专员俞国梁先生等嘉宾同台，围绕技术发展的方向与公共责任、谁能够参与定义未来、不同群体的声音如何进入AI讨论等议题展开交流。
（对话环节一：AI全球治理×AI科技文明——谁来定义我们的共同未来？）
而吴国梅的主持与对话，正是深圳博大教育集团参与本届峰会的一个缩影。集团参会代表全程参与两场主题演讲与两场对话环节，从"AI智能体时代人的主体性"到"平行元认知"，从"AI全球治理"到"AI+如何重塑生活"，系统观察全球顶尖学者如何回应AI时代的青年成长命题。
"我们不是来听答案的，是来听问题的。"集团参会代表在会后交流中表示，峰会提出的许多问题——比如"当AI越来越有能力定义我们的生活，我们是否仍有能力定义自己想要的未来"——恰恰也是博大教育集团在青年就业创业服务中每天面对的问题。把这些问题带回集团，比带回任何一项具体技术都更有价值。
二、从"宣言"到"实践"：集团将AI文明议题接入育人链条
峰会现场，青年与青少年代表共同登台，以中英文宣读《未来新生代·AI文明宣言》（Future New Power · AI Civilization Declaration）。深圳博大教育集团参会代表现场见证宣言发布，并在会后第一时间组织内部研讨，将宣言十二项倡议与集团"五链融合"育人模式逐一对照。
（青年与青少年代表共同宣读《未来新生代·AI文明宣言》）
宣言十二项倡议涵盖：以人格驾驭智能；善用AI、坚持独立思考；看见系统性后果、不透支共同未来；与AI共创并守住控制权；让AI机会公平可及；在工作变革中创造价值；守护成长与真实关系；让跨代共创成为行动；捍卫真实与创作者权益；以真实贡献赢得信任；让创新经得起问责；成为文明共建者。
"这十二项倡议，和我们做的事情高度重叠。"集团参会代表举例说，"让AI机会公平可及"对应集团"扶持一人就业，改变一个家庭"的初心；"在工作变革中创造价值"对应集团"精准就业"服务体系；"守护成长与真实关系"对应集团"扶上马、送一程、管一生"的人才终身成长理念；"成为文明共建者"则对应集团从就业服务向国际教育、产教融合的持续延伸。
（"Scratch之父"、麻省理工学院媒体实验室Mitchel Resnick教授主题演讲）
峰会期间，多位学者的主题演讲为集团提供了更具体的思考坐标。"Scratch之父"、麻省理工学院媒体实验室教授Mitchel Resnick强调教育需要帮助年轻人发展创造力与合作能力；哈佛大学教育学首席研究科学家Tina Grotzer博士提出"平行元认知"，提醒学习者既反思自己的思维过程，也审视AI的边界；联合国咨商地位组织African Views创始人瓦莱·伊德里斯·阿吉巴德博士则呼吁让欠发达地区不被AI时代遗忘。这些观点，与集团长期关注的教育公平、青年判断力培养、终身成长体系，形成了直接的对话关系。
三、从"MIT"回望"博大"：一场峰会对一家教育集团的启示
此次深度参与MIT未来新生代青年领袖峰会，对深圳博大教育集团而言，不是一次简单的国际亮相，而是一次战略层面的校准。
校准之一，是"青年主体性"与集团育人理念的再确认。峰会反复强调，青年不应只是AI的使用者，而应成为未来的创造者与建设者。这与集团"五链融合"育人模式中"以人才链为魂"的定位高度一致——教育不是替青年做选择，而是让青年有能力做选择。
校准之二，是"AI治理"与集团就业创业服务的再连接。峰会讨论的授权边界、公共信任、责任承担，落到教育领域，就是青年在进入职场、选择职业、尝试创业时，是否具备判断风险、理解后果、承担责任的底层能力。这正是集团"精准就业"服务体系与"社会大学第一课·跟岗实战营"试图回应的深层问题。
校准之三，是"国际对话"与集团国际化布局的再延伸。集团正通过联合办学、国际升学通道建设、海外学业跟踪等方式，为青年搭建从校园到职场、从本土到全球的成长路径。此次参与MIT峰会，是这一布局在"全球治理与青年领导力"议题上的一次具体在场。
（对话环节二：AI+，将如何重塑我们的生活？——说出你的创新DNA）
峰会第二场对话"AI+，将如何重塑我们的生活？——说出你的创新DNA"，则把议题引向AI进入行业与日常生活的具体场景。集团参会代表在交流中表示，AI对教育、就业、创业的影响，最终要落到每一个年轻人的具体选择上——这正是集团长期投入青年就业创业服务的原因所在。
结 语
从MIT回望博大，二十余年的教育求索，在这场峰会上获得了一个新的坐标。
当AI以前所未有的速度重塑教育形态、就业结构与青年成长路径，深圳博大教育集团选择站到全球对话的现场——不是去输出答案，而是去参与提问；不是去追逐技术，而是去校准方向。
正如《未来新生代·AI文明宣言》最后所写："让我们的创造经得起事实检验，让我们的选择经得起未来追问。"
对博大教育集团而言，这句话同样适用——在AI时代，青年需要被赋予判断力，教育需要被赋予前瞻性，而一家教育集团需要被赋予持续在场、持续校准、持续行动的能力。
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