中国的学生，目前都是靠大量的刷题来提高成绩的。那么刷题这种大量的训练模式对学生的发展真的好吗？斯坦福大学曾做过专门的研究，最后实验的结果令人震惊！

斯坦福大学经过长期的实验研究发现：大量的作业训练，对小学生的贡献基本为零。反而还有很多负面作用，导致很多孩子对学习越来越没兴趣。

实际作为老师，我们也知道这样刷题是不好的，但面对成绩，很多老师真的也很无奈，因为实践证明，刷题是真的可以提高成绩的。

第一：现在这种应试教育，孩子们多写作业真的可以提高成绩。

本人做老师几十年了，发现多写作业真的可以提高成绩。

一个生字写五遍可能不会，但写十遍二十遍大部分学生是绝对可以记住的。数学也是，一个类型的题，做一遍不会，但反复地不断地做，自然就会了，就算不太理解，但做题的方法学生还是可以掌握的。只要会做，考试就能得高分。

看看每个学校成绩最好的老师，一定是最厉害的，学生最怕的，想方设法多上课的，作业写得最多的。一定是的。

我们学校有一位老师是公认的作业多，比其他老师作业多一倍都不止，但人家有一个优势就是，成绩从来都是第一，多少年了没有考过第二。

看看衡水中学，高考成绩为什么会那么好，就是因为学习时间利用率太高，学生连吃饭跑步都在学习，学习时间远远超过了其他学校。这实际上就是大量刷题的结果。

第二：实际不是每个学生都需要大量训练的，有些学生也不需要，但目前的老师真的做不到因材施教。

所有孩子都需要大量刷题才能提高成绩吗？当然也不是。刷题对于非常优秀和非常差的学生效果都不好，只对一些中等生有作用。但为什么老师不选择性地布置作业呢？很简单，现在的老师真的做不到因材施教。

1、我们的学校班级人数太多，最少也50人了，如果孩子们写的作业都不同，老师怎么讲评？

2、如果学生布置作业不同，有些家长会认为区别对待学生，家长并不认可老师的做法。

3、义务教育阶段也不允许分快慢班的。

所以目前老师们的教学就是照顾大多数学生，对于大多数学生而言，刷题的效果还是很明显的，所以老师们就不约而同采用了这种方法。

第三：作业速度是可以通过大量训练提高的，一定程度上可以帮助学生提高成绩。

现在的高考题量都很大，如果学生写得慢，可能连试卷都做不完，更别说考出好成绩了。所以提高学生写作业的速度也是老师教学的目标之一。

而大量的刷题是绝对可以提高学生写作业的速度的。很多家长反映作业多，与孩子的作业速度是有关系的。同样的作业有的孩子可能半个小时就完成了，有的孩子可能需要两个小时甚至更久。

实际作业速度也是可以通过训练来提高的。如果孩子从小学习习惯、作业习惯都非常好，他就不可能写作业很慢，不可能每晚作业写到很久。如果孩子每天作业都写到很晚，家长首先要反思，孩子写作业的速度是否太慢了。

当然，刷题虽然有助于提高成绩，但斯坦福大学研究发现，刷题对于学生未来的发展几乎没有任何好处。

1、学生会出现厌学情绪，不会再对学习有浓厚的兴趣。
2、学生没有精力专注自己喜欢的事情。
3、学生变得机械麻木，对新生事物的反应不再敏感。
4、学生会变得胆小谨慎，没有冒险和创新精神。

实际作为老师，大家也清楚刷题模式对学生的成长好处不大，可能还有害。但目前的教育成绩绑架了一切，没有好的成绩就不能考上好高中好大学，所以人人都追求成绩，老师能怎样？也只能拼命追求成绩了！

斯坦福大学研究证明：大量的作业训练，对小学生未来的贡献基本为零。但目前的教育，哪个学校敢对孩子实验，不让孩子多写作业呢？

你是家长，你敢让你的孩子完全拒绝老师的作业吗？分享一下吧！