近日有985大三学生吐槽自己在某985高校完全学不到东西，老师很水，上课也很水，自己快崩溃了。
全文如下：
根本学不到东西！
我上大学是为了学知识的，我选一门课每周花一个下午坐在教室里是为了学知识的，可是我平均每天坐五六个小时不仅学不到知识，还要被极差的上课体验折磨心态，越读越发现大部分老师的讲课水平甚至不如我高考集训时候的老师which is a 硕士生。
我的标准真不高，不求讲得精彩讲得好，认真了、讲了知识就行，但不夸张地说，五个老师里有三四个是雷，甚至有一两个根本不讲课。
上17个周的专业课有15个周都在和学生面面相觑，看看风景玩玩手机自己干自己的事儿，什么也不讲，最后两周让学生自己看课本自己选题做个pre讲给他。
这还算好的，也有的老师平时不备课不讲课，开口说话讲的就是我在xx留学的故事，我的xx学生给我送礼物的故事……所有他说的话跟这门课的名字毫无关系。
还有的老师，知识点分散在4*45min大课的各个角落，其余时间都在用极其狭隘的角度给文化论高低贵贱、大谈俄乌局势小米电车，一时我竟分不清我是坐在985的教室听课还是在刷中年人微信视频号。他这种观点输出甚至也不如我那个小四线城市的高中老师，起码我高中的历史政治老师在进行个人观点输出时知道要尊重不同观点。这个老师我平时不太说他，因为起码他做了ppt且确实讲了课。
这学期要说的话每周只有一个课是老师讲得好的，我每周都在等这个老师的课上得甘之如饴上完怅然若失求他再多讲几节。前几个学期也有年轻老师的课还不错，但年轻老师只能教基础专业课，到大二大三的专题和讲座课就基本没有了，有的老师下一年让不让开课都不一定……
老师质量参差不齐，教务管理也很差。
方案里的专业选修课看似有很多选择，实际上一栏选修课里只开了两门，如果不选那两门就凑不够学分，所以看似选修实则根本没有选择余地，选修的“选”名存实亡。
讲的极差或者不讲课的老师专业课一节接一节的开，讲的好的老师却面临非升即走，我不明白，我真的不明白。
我也不知道这是因为学校不重视人文学科还是因为现在的人文学科正是因为这样才发展迟滞。
我这种烦恼持续很久了，我很热爱我所学的专业，考大学就是为了能学到更多，可上了大学发现三年学到的东西放在以前集中一下我一个月就能学完，其中还有不少是自学的。只能靠着将来去国外读硕士或许会好些的想法支撑自己继续学，可平时上着这样无意义的课依然让我很焦虑，我感到我的时间被浪费了，还能怎么办呢。
对此，有网友表示大学就是自学的，但这位同学反对这个观点：一个大学每天几万人来回运转，消耗了大量财政支出，却学不到东西，让学生自学，这不是功能性的失职么？
更多网友是赞同这位同学的观点，认为自己的大学水，上课质量也很水：
拿着PPT发散讲课+吹牛、什么都不教，上来给你个大而空的概念、学术思想和学术规范是默认不教……
更有网友指出，大学老师都是一群混混：先吹牛皮自己的头衔，然后授课是全程念书：
对此，你怎么看呢？
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