《面向2035：基于我国学龄人口变动的高等教育资源需求预测及配置策略》一文基于官方数据对我国2024~2040年高等教育学龄人口规模和资源配置情况进行预测，发现未来我国高等教育在学总规模将呈现倒“U”形发展趋势，社会对办学资源的需求不再是单调递增，高等教育资源的调配任务将比以往更加艰巨。

文中将2024-2040年我国高等教育学龄人口的发展过程分为三个阶段：2024-2029年平稳发展，高等教育学龄人口变动幅度较小，仅增加123.81万人；2030-2034年急剧攀升，受2011年出生人口增长及2016年“全面两孩”政策推动，高等教育学龄人口规模在2034年攀峰至8710.59万人；2035-2040年急剧缩减，高等教育学龄人口从2035年的8513.18万人下降至2040年的5888.48万人，年均减少524.94万人。根据预测，2034年我国高等教育学龄人口将达到峰值，2035年后高等教育学龄人口规模进入下降通道，这种先增后减的变化特征必然对我国高等教育的规模发展以及资源配置情况产生巨大影响。

研究指出，按照预测，2035年前后我国高等教育将出现资源需求波峰，波峰期相对于2023年需要增加108.33万名普通高校专任教师。而到2040年，我国普通高校专任教师的需求将减少83.75万人，高等教育总投入将减少6461.34亿元，高校校舍建筑面积需求将减少53652万平方米，高校教学科研仪器设备值需求将减少877.56亿元。

该研究还指出，高等教育学龄人口的减少也可能导致部分高校因生源不足而减少教师招聘甚至进行裁员，进而对专任教师队伍的稳定性产生负面影响。因此，高等教育必须规划具有前瞻性的资源配置策略，以应对这些挑战并确保教育质量和教师队伍的稳定性。

参考文献：
任增元,高静,陶禹廷. 面向2035:基于我国学龄人口变动的高等教育资源需求预测及配置策略[J]. 大学教育科学,2024,(6):14-24.

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