2026年以来，高等教育领域院校更名持续活跃。教育部已先后公示两批本科高校设置及更名名单，湖南理工学院升格为湖南理工大学、滨州医学院更名为山东医药大学、皖南医学院获批皖南医科大学等多所高校实现从“学院”到“大学”的跨越。
与此同时，另有多所已通过省级公示的院校暂未获批，其中4所综合实力突出、多次冲击更名的学校遗憾落榜，其背后原因与发展启示值得关注。
厦门理工学院：实力领先却意外落选，区域布局或是关键
厦门理工学院的更名失利是本轮审核中备受关注的案例。2025年10月，福建省教育厅公示其拟更名为厦门理工大学。该校已拥有6个一级学科硕士点和13个专业硕士点，专任教师超1200人，全日制本科生约1.7万人，研究生培养体系完善，录取分数线长期处于一本线以上，办学条件达标。
相比之下，同期获批的闽江大学仅拥有3个硕士点。分析认为，厦门理工学院的落选可能与区域高等教育布局有关。福建省内已有厦门大学、福州大学等多所高水平大学，教育部可能考虑避免同类高校同质化发展。截至目前，学校尚未收到教育部进一步反馈，需等待下一轮申报。
宝鸡文理学院：校名反复调整，省级命名遇审慎考量
宝鸡文理学院更名之路曲折。学校始建于1958年，2011年启动更名工作，最初拟更名为“宝鸡大学”，2019年进入省级公示后未能推进。2025年10月，学校再次提交申请，校名调整为“陕西文理大学”，却面临更严格的审核。
学校办学指标已达标：拥有21个硕士点，专任教师近1200人，全日制在校生约2.2万人，学科覆盖多领域。同期陕西省内的榆林学院已成功更名为榆林大学。教育部对省级命名高校审核审慎，需充分论证其全省性定位以及与现有院校的职能区分，后续仍需进一步优化论证。
川北医学院：实力占优，校名争议延缓进程
在本轮医学类院校更名中，川北医学院落选令人意外。相比获批的皖南医学院，川北医学院拥有4个核心学科硕士点、共17个硕士点，教职工1400余人，全日制在校生约1.9万人，附属医院体系完整，在川东北地区医疗体系中地位重要。
该校更名的主要问题在于校名选择未达成共识。“川北医科大学”与“南充医科大学”两种方案争议持续，影响申报材料统一。南充市政府已与学校签订共建协议，新校区已建成，硬件条件齐备。待校名确定后，有望在下一轮申报中取得进展。学校也是四川省博士点优先培育单位，学科建设持续加强。
仲恺农业工程学院：农科特色鲜明，科研平台待强化
仲恺农业工程学院坐落广州，农科特色突出。学校始建于1925年，2021年成为博士点立项建设单位，现有硕士点18个，拥有园艺、食品科学与工程等国家级特色专业，3个学科进入ESI全球前1%。
2025年10月，广东省教育厅公示其拟更名为“仲恺农业工程大学”。学校教职工约1684人，全日制在校生超2.2万人，设有博士后工作站和博士站，科研平台持续增加。尽管贴合乡村振兴战略方向，但学校仍未被列入获批名单。分析认为，其在国家级科研平台、重大科研项目等方面的成果尚有提升空间，需进一步强化科研转化能力。
结语：更名非终点，特色发展才是核心
四所院校的更名失利说明，高校更名不仅是硬指标达标，还需综合考量名称适配性、学科特色、区域布局与科研实力。这也呼应了2026年教育部高教改革“分类推进、特色发展”的导向——高校应聚焦打造差异化优势，而非仅追求“大学”头衔。
根据教育部部署，2026年6月左右将再次公布更名审核结果，这些学校仍有机会。后续需补齐相应短板：厦门理工学院应突出区域特色；宝鸡文理学院需加快省级校名论证；川北医学院要尽快统一校名；仲恺农业工程学院需提升科研平台能级。
对考生而言，“学院”与“大学”头衔并非择校核心依据，学科实力、师资水平、就业质量与行业认可更为关键。上述四校虽暂未更名，但办学底蕴扎实、学科优势明显，仍是值得关注的优质选择。随着高教分类改革深化，特色鲜明、定位精准的高校将持续发挥重要价值。
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