郑强直言：“全世界没有一个国家，像中国现在孩子这么疯”，这话刺耳，但不虚。
它刺到的不是孩子，是一整套把教育当投资、把孩子当项目的社会机器。
现在的孩子，几乎没有真正的课余时间，从小学一年级开始，就被作业和补习班填满。
早上六点多起床，七点多赶到学校，一天八节课上完，傍晚六点多到家，扒两口饭就开始写作业，经常写到晚上九十点，甚至十一二点。
课间十分钟，去趟厕所时间没了，活得比成年人还紧绷。
有调研数据显示，68%的初中生日均刷题超过2小时，52%的家长被中考焦虑裹挟，还有41%的学校存在超前讲授高中知识的现象。
就拿小学生来说，一年级就要默写几十上百个生字，练口算、背英语，周末被语数外补习班。很多孩子才小学就戴上了厚厚的眼镜，小小年纪就喊累，眼里没有了孩子该有的灵气。
不光是小学生、初中生，高中生更夸张，每天学习时间超过10小时的占比超过73%，睡眠时间不足7小时的有68%。
家长总说，要多刷题多努力，才能不输在起跑线上。
所以他们除了白天上课，晚上作业，周六日补习班，几乎没有自己的放松时间。
而中科院的报告更扎心，高中生抑郁检出率超过40%，初中生超过30%，小学生也有10%。学段越高，焦虑越严重，有的孩子甚至厌学、拒学，觉得上学就像蹲监狱。
孩子变成这样，一部分是父母的影响，来到了父母这一辈，才知道自己帮不上忙，只能靠孩子努力学习。
我们上一辈人，很多靠高考改变了命运，成为父母后，就理所当然地把自己的成功经验复制给孩子。
觉得只有拼命学习、考上好大学，孩子未来才有出路。
于是就出现了“剧场效应”，把学习看的比什么都重要。
我们也心疼孩子，但手上给孩子报班、买试卷却不敢停下，总觉得苦这几年，比苦一辈子好。
所以哪怕花再多钱、孩子再抗拒，也觉得是为了孩子好。
但有时候却忘了我们的孩子不是学习机器，他们也需要休息，需要快乐，需要有自己的童年。
除此之外，真正让孩子这样的是，整个教育环境的内卷。
现在不管是学校还是家长，都只看分数，学校好不好，看升学率。
老师好不好，看学生的考试成绩；孩子好不好，看试卷上的分数。
教育部早就出台过政策，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级每学期只考一次期末，可落实起来却很难。
学校要升学率，老师要考核成绩，只能不断给孩子施压，布置更多作业，超前教学，压力最终还是落到了孩子身上。
我们可以看看国外的孩子，不是说他们不努力，可人家的教育模式不一样。
国外的孩子，课后没有那么多书面作业，周末可以去探索自然、做手工、发展自己的兴趣，课堂上可以自由发言，不用死记硬背，不用追求唯一的标准答案。
他们的基础知识可能不如中国孩子扎实，但他们的思维能力和自信，却比很多中国孩子强。
而我们的孩子，能解复杂的二次函数，却煮不熟一碗面条。
能背整本古诗文，却不会组装简单的玩具，连自己的兴趣爱好都不敢有。
郑强教授说这些话，不是否定孩子的努力，也不是否定家长的用心，而是希望大家能清醒一点。
中国的孩子，不是输在起跑线上，是被搞死在起跑线上。
人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，没必要在小时候就透支所有的潜力。
教育的本质是育人，不是筛选，不是让所有孩子都变成一样的学习机器，而是让每个孩子都能发挥自己的优势，健康、快乐地成长。
现在很多家长也慢慢意识到了问题，觉得内卷只会让孩子身心俱疲，可又不敢停下来，怕自家孩子被落下，这种矛盾和焦虑，最终还是要孩子来承担。
其实真正的好教育，不是逼孩子拼命刷题，而是给孩子一点空间，让他们有时间玩、有时间探索，培养他们的身心健康和综合能力。
全世界没有一个国家，会让孩子活得这么累、这么“疯”，希望郑强教授的这句话，能叫醒更多迷茫的家长，能让整个教育环境慢慢回归理性。
让中国的孩子，能卸下重担，找回本该属于他们的童年和快乐。
