3月2日有网友发帖，老师越来越难！
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昨天召开全体教师会，领导再三强调，开学后，学生没有完成寒假作业的，老师不能批评，要安抚他们的焦躁心情，让他们稳定情绪。
还有，近两周内，不能举行预习考试，不能增加学生的压力。让孩子们安心学习，让他们慢慢适应学校生活，不能急于求成。告诉他们及时调整生物钟，晚上早睡觉，让学生知道寒假已经结束了，调整好自己的状态，迎接新学期！
同时强调，本学期很短，虽然算起来有四个月的时间，但是除去周末和假期，学习的时间很有限，要求老师们有计划有目标的完成教学任务，并且取得好成绩。
既让学生安心舒心，完不成作业，也不能体罚和变相体罚，又让老师拿出成绩来。
此帖一发，迅速引发网友关注和热议。针对此事，有网友评论，这哪里是老师？这不是妥妥滴变形金刚吗？不查作业怕伤害学生，正好中了部分学生下怀，为他们的不做为找借口！
有网友表示，学校领导很好，符合孩子健康心理的需要，符合国家政策关怀孩子人性化的一面！有什么不好呢？可有的老师还不满意你就喜欢为了你的那点儿成绩继续逼孩子吗，逼疯孩子惩罚孩子都抑郁了吗，吓得都不上学吗？要爱孩子！要教书育人！你在孩子中威信高了，孩子才有上进的积极性！成绩自然就高上去了。
有网友指出，考虑感受能使学生更配合，提高学习效率作为一个负责任的老师，既要考虑学生成绩，又要考虑一下学生的感受，但不管怎么说，保饭碗是第一要务。
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开学之际，学校对教师提出的要求看似合理，实则让老师陷入两难境地。
一方面，严禁批评未完成作业的学生，要求安抚情绪、缓解压力，两周内不得组织预习考试，让孩子慢慢适应校园生活；另一方面，又强调本学期实际教学时间有限，必须按计划完成教学任务、取得优异成绩。这种“既要又要”的管理模式，把所有压力都转嫁到了老师身上。
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教育本应宽严相济，呵护学生心理健康无可厚非，但无底线的包容，不等于放任不管。不批评、不考试、不施压，如何让学生收心自律？如何掌握真实学习情况？
而教学任务与成绩指标并未减少，老师既要温柔安抚学生，又要保质保量出成果，几乎是难以完成的任务。
老师现在真的是：哄着学生、顶着压力、扛着责任、还要出成绩。
长期如此，只会削弱教师的教育管理权，让老师束手束脚、身心俱疲。真正的教育，需要学校、家庭和老师同向发力，既守护学生成长，也给予老师应有的信任与底气，而非让老师独自承担所有矛盾与压力。
对此，你怎么看呢？
