美国在人均智商这一块，并非顶尖。那么中美俄三个大国真实的人均智商到底是多少？
根据线上测试平台的全球抽样榜单，统计数据显示，美国人均智商为99.74，刚好卡在全球人均智商100的基准线。俄罗斯人均智商为103.16，是欧洲人均智商第一名。
而我国人均智商数值达到107.43，稳居全球榜首，大幅领先美国和俄罗斯。
更值得关注的是，我国人均智商已经连续二十年稳定在105以上的高位。
那么，IQ这个概念究竟从何而来？它到底测量的是什么？在流行文化中，IQ这个词无处不在。
人们说IQ时，指的是智力——一种对智力能力的客观、严格的测量。智力测验的想法可以追溯到几百年前，但第一个具体的突破发生在1904年。
英国心理学家查尔斯·斯皮尔曼在研究学生在不同科目的成绩时，想知道他们在一门课中的表现如何与另一门课的表现相关联。斯皮尔曼分析他的数据时，发现了明显的正相关。
数学表现更好的学生英语也倾向于更好，相关系数为0.64。学生们还学习古典学和法语，斯皮尔曼审视所有这些科目之间的相关性时，发现了同样的模式：一门课学得好的学生，往往每门课都学得好。
斯皮尔曼提出，每个人都有某种程度的一般智力，他称之为G因素。这个概念旨在捕捉学生无论学习什么科目，都能多快学会新材料、识别模式和批判性思考的能力。
大约在同一时期在法国，阿尔弗雷德·比奈受命找出哪些孩子在学校需要更多帮助。他与西奥多·西蒙一起开发了比奈-西蒙测试，将学生的心理年龄除以实际年龄，再乘以100，得出所谓的智商——IQ由此诞生。
比奈-西蒙测试是世界上第一个IQ测试。它被翻译成英文并带到了美国。
在斯坦福，刘易斯·特曼用大量的美国样本对其进行了标准化，成为斯坦福-比奈测试。原始分数被标准化，通常使平均值为100，标准差为15。
这就是至今仍在使用的方法。按照这样的量度，68%的人IQ在85到115之间，只有大约2%的人得分超过130或低于70。
IQ测试的非凡之处在于，仅用一两个小时关于词汇、数字和抽象图形的题目，就能对生活中相当多的方面做出预测。首先，IQ越高，大脑往往越大。
2005年的一项大型元分析估计，IQ与脑容量之间的相关系数为0.33。IQ也能预测学业成绩。
2007年，苏格兰精神病学家伊恩·迪尔里测量了13,000名11岁儿童的IQ。五年后，他们11岁时的IQ测试表现与五年后GCSE的成绩相关性约为0.8，这是极高的相关性。
这意味着全国学业考试成绩中约三分之二的变化可以由五年前的IQ测试预测。有观点认为SAT、ACT和GRE基本上就是IQ测试，它们与标准IQ测试的相关性约为0.8。
IQ在校外也有预测能力。其中一个最稳健的发现是，IQ可以预测工作成功，特别是在技术性或高复杂度的工作中。效果最高的是军事训练。
美国军方不接受IQ低于80的任何人，他们还将IQ在81到92之间的新兵数量限制在20%。即使在军队之外，IQ似乎在寿命长短上也起着作用。
在一项苏格兰研究中，科学家发现平均而言，IQ测试每提高15分，一个人在76岁时仍然活着的可能性就会增加27%。IQ似乎能预测的最后一个主要方面是收入。
一项对31项研究的大型元分析发现，IQ与收入之间的相关性为0.21，这具有统计学意义，但很小。关于智力的科学，还有一些重要发现。
IQ并不完全由遗传决定。双胞胎研究显示，平均而言在整个生命周期中，遗传和环境大约是50-50。
而且由于教育可以提高IQ，它在一生中并不是完全固定的。如今科学家承认两种形式的智力：流体智力和晶体智力。
流体智力是学习、处理信息和解决新问题的能力，而晶体智力涉及一生中积累的知识。两种类型的智力在整个童年时期都会增加，但流体智力在成年早期达到顶峰然后下降，而晶体智力则保持得更稳定。
研究者詹姆斯·弗林研究了过去一个世纪IQ测试的平均结果，发现过去一百年整个人口的平均IQ以稳定的速率增长，加起来增加了大约30分。这被称为弗林效应。
原因之一可能是儿童营养和健康的改善。另一个原因是更好的教育——有大量证据表明学校让人更聪明。
如果一个人有更多的知识，就会更擅长解决问题，因为更容易做出联想。第三个提出的原因是大多数人所做的工作类型的转变——从100年前主要是体力劳动到如今更多的抽象思维。
这种转变可能使人们更擅长回答IQ测试中提出的那些类型的问题。除了G以外还有其他因素影响最终的IQ，比如动机。
某人完成测试的激励程度会对分数产生显著影响。而且不止如此，针对IQ测试的训练和辅导可以将分数提高多达8分。
这些科学发现恰好印证了教育对国民智商的深远影响。我国推行多年的九年义务教育，实现了全国全覆盖，城乡教育差距不断缩小，所有孩子从小同步接受文理兼顾的全面教育，逻辑、记忆、理解能力同步培养。
全球青少年学科竞赛、智力测评中，中国青少年的平均成绩始终稳居世界前列。人均智商只是基础潜力，真正拉开大国差距的，是智力优势的落地转化能力。
近年来人工智能、航天科技、智能制造等领域的飞速突破，都离不开全民高智力基础的支撑。最大的错误是认为IQ在某种程度上决定了一个人的价值。
更重要的是如何与周围的人互动并帮助他们。虽然IQ告诉我们一些东西，但它并不能告诉我们生活会如何发展。
我们有能力通过建立知识和分析能力来大幅改善我们的结果。
