导读：距离2013高考不足百日，考生和家长们分分秒秒在为高考做准备。考前需要注意哪些问题，志愿填报需要注意什么，各科该如何复习，网易高考频道特别制作了“梦想导师团”高考公开课，每期一个主题，按照倒计时的热点，一一为大家解读。今天邀请到的是升学指导专家李金鹤老师，他将重点讲述高考志愿和职业规划的关系。网易教育也特别将网友们关注的热点问题提炼出来，方便您阅读。
梦想导师高考公开课:高中生要重视职业规划
要点解读：
1、什么是职业规划？
2、为什么要重视职业规划？
3、不重视职业规划的后果很严重
http://edu.163.com/13/0320/15/8QDVP3EV00294JD4_3.html
1、计划赶不上变化，怎么办？
2、哈佛调查：有远大目标的人更有成就
1、高中生要不要做职业测试？
2、在填报志愿时如何结合职业规划？
3、学业规划和职业规划有什么区别？
1、倒计时阶段家长可以做些什么？
2、做职业规划的时候，要注意什么问题？
1、毕业生最好给自己选择一个高起点
2、李金鹤老师送给高考生的五句话
主持人：大家下午好，欢迎收看由网易教育频道出品的“梦想导师”高考公开课节目，今天我们继续来探讨职业生涯规划与高考志愿的关系，为您请到的嘉宾是著名的升学指导专家李金鹤老师，欢迎李老师作客网易教育。
李金鹤：各位网友，大家好。
主持人：李老师，职业生涯规划这个词在我们看来，它可能是进入职场之后才会提到的，我们今天来谈这个高考志愿和职业生涯规划双方的关系，这个职业规划在这里面是不是有什么特定的含义？
李金鹤：从职业规划本身来看，没有什么特殊的含义，职业规划好像是职场才有，但是在高中毕业，马上要面临这么一个问题，过去很多家长普遍认识不够，包括考生。实际上高中毕业就马上进入大学，上大学实际上就在实施职业规划的第一步，所以提出来高考志愿必须和职业规划联系起来来考虑。这是这么一个基本指导思想。
我有这么两个观点，一个，作为考生，如果在填报志愿的时候，填报志愿不能从职业规划的角度去思考、去谋划，或者去操作的话，即使录取的院校的层次再高，录取的专业再好，我觉得也不见得是最佳的录取结果。因为这个录取的结果不见得是最适合他的。这样的例子很多，像前几年我所在的那个城市，曾经有一个理科状元，考入清华了，但最后学业没有进行下去，学不了了，最后得抑郁症了，就是他选的专业，他根本没有找到感觉。当时挺好，考到清华，大家都挺高兴，但最后结果不好。这样的例子虽然是个案，但是有些也值得咱们借鉴。
第二个观点，现在有很多老师都指导咱们的考生报志愿，由于多数家长不了解，多数考生也没有那个精力去做，所以很多老师在指导学生报志愿。但作为一个填报志愿的指导老师，如果不能引导考生去从职业规划的角度填报志愿，我认为这个老师也不是一个合格的老师。是应该上升到这个高度去认识。
主持人：现在合格的老师可真是不太多了。
李金鹤：不能那么说，就是考虑的角度不一样，现在人的认识是逐步变化的，过去就是我想这个分数能上大学，能选个专业就可以了，保证录取，这是最基本的要求，但现在我们的要求更高，社会在发展变化，更多人要求我们得从职业规划角度来考虑志愿填报，也不能说别人不合格，只是现在我们要求高了，从社会发展的角度应该这么考虑。
咱们现在为什么要讲高考志愿和职业规划这个问题？首先我想说第一个问题就是，人生职业规划必须早规划。就是人生的目标必须早规划。过去好像大家普遍认为，大学毕业之后，找工作、进职场才规划自己的职业。实际上不是，现在强调高中毕业就必须规划，这是一个基本观点。至于职业规划的概念，这儿就不说了，我讲的职业规划是普遍的职业规划，实现人生目标最大化，个人成就最大化，这就是职业规划的一个基本要求。如果你没有规划，顺其自然的走，这往往不行。职业规划应该要认真的对待它。再一个是为什么要进行职业规划？我们为什么要上升到这个高度谈这个事？我觉得至少可以从这几个方面谈点理由。
第一是现代社会发展的必然要求。时代特点不一样了，在以往，计划经济时代，那个时候就是服从，个人必须服从国家的需要、服从组织的安排。但现在是市场经济时代，包括全球经济都一体化了，包括人才也都国际化了，所以在这种时代，作为个人来说，他可以自主择业、自由选择，所以有这个可能。而且多数人都在这么做，如果咱们自己不做肯定不行。
第二是权威调查的统计结论，这方面有个经典的统计案例，大家现在对职业规划方面，有很多书籍都用这个案例，就是美国哈佛大学在1970年曾经对当年的应届毕业生进行了一个人生目标的调查，而且对这个调查在25年后进行了跟踪，结果令人很惊讶。当时调查的结果，没有目标的人有27%，这27%的人在1995年跟踪调查的时候，他们绝大多数处在社会的下层生活状态，很不如意，还抱怨社会、抱怨他人。当时目标比较模糊的人有60%，这60%在25年之后都处在社会的中层，他们有比较安稳的生活和工作，但是没有突出的业绩。另外还有10%的人有清晰，但比较短期的目标，这10%的人在25年之后都处在中上层的阶层，他们能够不断地实现自己的短期目标，成为各个行业、各个领域的专业人士。只有3%的毕业生有清晰而长远的目标，而恰恰就这3%的人在25年之后绝大多数都在社会的上层。他们都能够成为各个行业的领袖和精英。所以这个调查结果很令人回味，没有目标肯定不行，说人能不能成功，那很简单，从这个角度来看很简单，就是一线之隔，你有没有目标，年轻的时候有没有目标。当然也还需要努力。
主持人：李老师，有个问题，人有目标肯定是好的，但是他四年毕业之后，可能他学非所用，计划可能也赶不上变化。
李金鹤：这个也是大家担心的，但是毕竟要有计划。职业规划强调，并不是说我的规划放在这里，60年后准备干什么，一成不变地按照这个目标追求，它也是不断调整、不断变化的。职业规划本身要根据自身的情况、根据环境的变化进行不断地调整，它并不是一成不变的。
咱们中国有句古话叫：三岁看大，七岁看老。那就说明孩子从小就有心，他有目标，有追求。包括咱们现在网上很火的李克强总理的翻译，我看了一下她的介绍，也是十多岁就有追求，那时候就立志成为一个外交官，她也实现的。有了职业规划，不见得每个人都能实现既定的人生目标。但是没有职业规划，是很难实现人生目标的，这应该是个结论。
主持人：这个理解了，刚才您说到两个层面之外，还有其它的必要的东西吗？
李金鹤：再一个就是成功人士的切身体会。很多成功人士，他们从小就有心，有目标、有规划，才走到今天。大家可能知道，北京巨人学校董事长尹雄，他的经历很有代表性，30岁之前是很优秀的一个工程师、大学教授。30岁之后改行做教育，做得这么优秀。但他自己说了一句话，如果我要早一点释放我的兴趣的话，也许会更好。那就是他30岁之前恐怕是按照当时的轨迹发展的，如果20岁他就做教育呢？这么设想一下，可能比现在还好，贡献更大。所以说成功人士有很多这方面的切身体会值得咱们借鉴。
第四个方面就是规避怪圈的有效办法。这是从个人角度讲，现在我们的体制还有很多不完善的地方，包括教育，现在我们有个见怪不怪的现象，我总结是，咱们该学习的时候没好好学，不该学的时候逼着学。比如中学教育阶段，为了高考，都在死拼，高中死拼。上了大学，按道理是最应该学的时候，但是现在很多孩子上了大学都不好好学了。我曾经在若干年前就说过，有的家长希望自己的孩子专科之后专升本，或者本科之后读研究生，我说这都是你们家长的一厢情愿，你的孩子这么想的吗？很多孩子现在有个普遍现象，就是高中死拼，大学疯玩。当时网上有的学生听完之后，给我留言说，李老师，你上过大学没有，你知道大学是咋回事吗？我说的是有这种现象。
主持人：在985、211的高校里面学习的氛围还是比较浓的。如果到地方的话，相对来讲要差一些。
李金鹤：对，各个学校不一样。但是我说有这么一种现象。这种现象怎么来改变呢？有的家长很担心，说我孩子上大学能不能好好学。如果你帮他把职业规划做好了，他肯定会好好学，不会荒废学业的，至少他要为实现他的目标一步步走，第一年要做到什么程度，第二年做到什么程度，英语要考到几级，他有个目标，他必须得好好学。为什么必须进行职业规划，而且要求高中毕业生在高考填报志愿的时候进行职业规划，应该说我可以从这四个方面简单强调一下这个必要性。
主持人：对，我觉得这个必要性都是说得比较清楚了。现在有一部分家长和学生在考虑这个事情。北京这边是考前填报志愿，包括其它一些地方，可能更多的是考后来填报的。这样的话，他们在考前这个阶段，能不能做一些职业兴趣的测试？
李金鹤：这个我认为应该借鉴，搞什么样的测试是没有必要的。首先认识自己，这是第一位的，现在很多孩子不认识自己，家长也不真正的认识孩子，就是这个孩子今后适合做什么，他的潜质在那里，有些孩子适合做什么，他已经显现出来了，有些方面没有显现出来，这个没有显现出来的东西，我们现在有一些测试手段，应该说有一套理论体系，测试一下还是有必要的，如果有条件的话，我建议做个测试。现在的测试也很多，但是并不是某个理论它就特别先进，或者哪一套问卷就特别的到位，这个倒不见得。但至少这么做了以后，对自己有一个大致的了解。另外我还认为测试有个什么好处呢？暗示作用。测试结果对考生的暗示作用很有用。原来这个孩子觉得，凭我自己对自己的了解，或者从小到大大家都说这个孩子比较内向。比较内向的今后能做什么，他就给自己画圈了，我只能做比较内向的工作，管理型的、交际型的我可能做不了。但是测试结果出来，我不仅能做这方面的，管理方面的我也能做，他给自己一种暗示，那他就认为自己肯定也行，这种暗示就对他以后是很有帮助的。
主持人：考生在志愿填报的过程中，怎么样去结合职业规划？有几个步骤？
李金鹤：这也是我们现在研究的重点，首先我要讲一下，志愿填报必须服从职业规划，这是一个基本要求。我们现在普遍存在的是什么现象呢？为志愿填报而填报，很多的东西，尤其是差个五分、八分，就觉得了不得了。因为再高5分，他就能上那个心目中的大学，差5分就上不了，感到特别纠结，实际上没有必要。志愿填报一定要服从职业规划。它们究竟是什么关系呢？我认为应该是这样的关系，职业规划，咱们现在有个时髦的词，叫做“顶层设计”，我也借用一下这个词，对个人的人生发展来说，职业规划属于顶层设计范畴。志愿填报属于底层操作环节，就是那几天，一个环节的事。在这个顶层和底层之间，还有一个中间环节，我叫它“学业规划”。
主持人：这两个词有什么区别？包括这个职业和学业。
李金鹤：顶层设计是未来，志愿填报是当前的事，在这中间需要通过学业规划来实现顶层目标。应该是这么一个关系，就是顶层设计，中间是学业规划，通过不断地学习，来达到我职业规划设定目标的实现。最底层的环节就是志愿填报，通过志愿填报来使我学业规划的第一步实现。它们是这样的关系。
了解这个关系之后，咱们应该对确定志愿填报有个流程。谈到要从职业规划的角度填报志愿，志愿填报从这个角度来讲，流程是什么样的？我给它规定了这么几个流程。
第一个就是要制定职业规划，就是我这一辈子，等我退休的时候，我应该是什么状态，要想到这么远。
主持人：高中生能想这么远？
李金鹤：应该想这么远，就是我这一生最终发展到什么状态，人活一辈子，他实现什么目标，这是职业规划的目标。然后为了实现这个目标，我应该做职业规划。通过职业规划，然后要制定一个就业目标。这个就业目标是首次就业目标。
李金鹤：第一次就业的目标，我准备到哪里就业，我有了职业规划，假设我要成为一个医学专家，那我首先就业目标应该是到医院去，首次目标应该跟它是相连的。首次就业目标取决于职业规划目标在哪里。确定了首次就业目标之后，我们应该确定学业目标。学业目标是什么意思呢？就是我首次就业之前应该达到的学历学位，包括是哪个学校层次的学历学位。假设我要成为医学专家，我首次就业目标定到北京协和医院的话，假设我定位到这儿，这是举例子，不见得那么具体，也可以到别的医院。我特意看了一下北京协和医院的招聘条件，实习生很多专业要硕士，更多专业是本科和硕士以上。那你至少要具备硕士学历，才比较能够有把握的进去实习。实习合格之后才能录用。那只是实习的一个条件。这就是学业目标，我首次就业之前应该达到什么样的学历、什么样的学位，是哪类院校的硕士和博士。现在大家都知道，很多院校第一学历歧视问题也很严重，现在也有很多案例，前不久武汉大学一个博士就业就成问题了，他是武汉大学博士，但是第一学历不是211院校，是个普通的本科院校，就业就没人录用，根本不看他的简历，一看那一条就觉得不够格，所以这一点都值得咱们考生们注意。有了学业目标之后，就得有学业规划，因为我首次就业之前要达到这个学位学历，我这几年的学业应该怎么规划，第一步应该上哪儿，读本科应该到哪儿，读什么专业，研究生应该到哪儿读什么专业，应该自己先有一个设定，这是学业规划。
有了学业规划之后，再就是志愿填报策略。读本科到哪儿去，这就是志愿填报应该达到的目标。应该说按照这个路径，这么一个程序，从远到近来确定咱们志愿填报的策略。
主持人：这五个步骤，我听来就是觉得对学生和家长来说比较复杂，流程非常多，他们应该都照顾不到吧？
李金鹤：那必须考虑的，我觉得这个是必须考虑的。现在我们为什么要强调职业规划这个观点？要让大家树立这个观念呢？就是过去大家没有这么详细的做。但也有考虑，也有说我这一辈子应该干啥，但只是一想而已。我们现在说的应该把规划落到纸上，我60岁应该是什么状况，然后往回推，有多少路径可以达到那个目标，然后现在我几个起点，有几个起点能保证达到那儿，志愿填报可能有5个起点可以选择，那我保证这5个起点达到一个，应该反推。
主持人：李老师，那就是说现在还有一段时间，大概两个月就要志愿填报了，这段时间家长所起的作用，就是为了能够迎合这个职业规划，他能做什么事情？
李金鹤：首先就是认识自己，就是对孩子要有一个切合实际的定位。比如说按照他的成绩，应该能够到哪个层面的院校，根据他的特质或者兴趣爱好，或者潜质，他应该学哪些范围的专业，今后往哪些方面发展，这首先要有一个基本定位。
主持人：就是说在您辅导的这些学生里边，有没有一个比较优秀的案例，可以跟我们分享一下。
李金鹤：过去这方面家长考虑不多，过去填报志愿，包括我指导也是，更多的就是家长对应这个分数，就想上那个学校，从老师的角度看，这个分数上那个学校有多大把握，首先从保证录取的角度做的工作比较多一些。真正从职业规划这个角度系统的去做，过去做的还真不多，所以我今天就想宣传这个观点，然后让更多的家长和考生认识到这个重要性，以后我们多从这个角度去考虑问题，这样会使孩子填报志愿更理性。让更多的孩子家长不要为了10分、8分太纠结，为了我能不能上那个学校，限定很窄的那个学校，上去上不去，感到太困扰，专业冷热太困扰，这样就把志愿填报叠放到职业规划这个深远的背景下去考虑，志愿填报只是为了实现职业规划的第一步，上大学也是实现职业规划、人生目标的第一步，这样就好一些。
主持人：这个是我们刚开始提到，就是高考前的一个任务，那高考以后，这个阶段家长应该给学生做点什么事情？
李金鹤：假如说按照我那5步流程来操作的话，那就是志愿填报策略已经确定了，我就为了实现这个目标，根据考生考试的结果，看这个目标还需要调整不，策略还需要调整不，然后首先实现第一步，要达到期望目标，就志愿填报的录取结果要达到期望目标，要保证你将来的学业规划能顺利完成，这是需要做的主要工作，就是志愿填报。
当然讲了这么多，高中生要做职业规划的时候，要注意哪方面的问题？这个我想跟大家强调一下。有这么几个方面。第一个是要具有职业规划意识，我反复强调这个东西，为什么强调？过去有这么一个玩笑话，说领导讲话总重复，重复即重要。我这里反复强调，也说明它重要，就是职业规划意识一定要树立。要没有这个意识，为志愿填报而填报，对孩子将来的结果不见得有好处。这个意思我不想多讲了，我希望我们所有考生不要浑浑噩噩的过日子，不要顺其自然的发展，而要有目标，要做一个有远大抱负和理想的有志青年。
主持人：这个我想谈一下自己的体会。现在的情况应该说要比过去好很多，但是在一、二线城市以外的其它的地区，确实当地的条件没有那么好，所以他获得信息的渠道也没有那么多，可能他们对职业规划确实了解得不是那么深厚。
李金鹤：对。
主持人：我们上学的时候就完全不知道有这个词，我们只是为了考分。
李金鹤：这个也是随着社会的发展，越来越市场化了，我刚才讲了，就是两个时代的对比，过去就是服从，组织安排你做什么，你就做什么，过去哪有跳槽的说法，哪有辞职的事，那就是一辈子干这个事。现在跳槽和辞职，自主选择职业很正常，每个人都有自主选择职业的权利，而且有选择的条件，社会提供了这个空间和条件，让你自由发展。
你说这个问题，我刚好也想说，刚才说第一句话，就是说要做一个有志青年。第二句话，就是针对我们那些三四线城市，包括农村，包括家境不是很好的考生来说，我觉得要做一个敢于改变自己命运的人，不要屈服现在的状况，我好像一辈子就这样了，不要自暴自弃，只要你肯努力，肯定会有回报的。尤其现在社会发展，尽管目前还有很多讨论的问题，但是我们要相信，现在政府正在做这方面的工作。在以往也出台了很多相关政策，包括贫困生定向计划，这是近两年出台的，让更多的贫困地区的孩子能够上211、985院校，上更高层次的院校。包括前两天李克强总理也讲到新政府的三大任务，其中一个就是促进公平，而且他明确说了几句话，我印象特别深刻，就是在谈到促进社会公平这方面说到，无论你来自城市还是农村，无论你来自什么家庭背景，只要你自身做出努力，就应该得到应有的回报，就能够得到应有的回报。而且他在讲到教育这一块也特别提了一句话，要进一步提高农村学生在大学就读的比例。这是新任总理代表新政府的庄严承诺，所以随着社会发展，这方面会越来越好，政策环境越来越好，所以我们从个人角度来说，无论环境怎么样，你自己要立志改变自己的命运，这不仅是改变自己的命运，也是为社会做更大的贡献，这是我强调的一个，就是要具有职业规划意识。
第二个要点，要善于接受新观念、新事物。年轻人是最时尚、最前卫的，我有那么几句话，建议大家借鉴一下，我们过去都谈知识很重要，但能力比知识更重要。光有知识，没有能力不行，你的知识还要会运用。还有一句话就是，观念比能力更重要。说白了，只有有创新观念，引领某一个行业新观念的人，才能当大老板，才能引领这个行业，当这个行业领袖。包括咱们网易的老板，包括我们这些IT行业的老板，咱们看他们的发展历史，都是当初抓住机会了，有新观念。但是有能力的人有的是，有的能力再强也是个打工仔。所以这一点也提醒咱们年轻人在做职业规划的时候，或者在实现自己职业规划的道路中，一定要不断地接受新事物、新观念。
第三个是理性的对待重大选择。人生有几次重大选择，对每个人来说，最起码有三次重大选择。
主持人：高考是一次。
李金鹤：高考，这是第一次，志愿填报。第二次是就业，还有一次是组建家庭。一般人都躲不过去这三次。现在我们考生面临的就是第一次，这一次绝对不能稀里糊涂的，不能马虎从事，一定要认真对待。我刚才介绍职业规划流程的时候，包括主持人你就感觉这么复杂，咱们家长能做吗，咱们考生能做吗。
主持人：不能做也得做。
李金鹤：不能做也得做，你要认真对待，你不把它做好，或没做到位，你就没有认真对待这次重大选择，你要不做好，今后就要付出代价。别人发展得很好，你就可能要遇到一些挫折。这是必须提到这样的高度来认识的。
第四个是树立一个正确的人才观。这个尤其是对那些在家长眼中，在老师眼中学习成绩不是很好的那些考生，有的考生说自己学习成绩不好，首先对自己就下定义了，认为自己不行，这个不是，人才是多样化的。学历不等于能力，能力不等于成绩，有的成绩虽然不高，但是他能力也许很强，有的人没有学历，也可能有能力。所以自己对自己定位要准确，我适合干什么，然后我就干什么。但是我也建议大家，一方面我们说职业规划，要有个更高的发展目标。再一个，作为家长来说，我建议一定要把我们的孩子定义在这个社会的普通劳动者的位置。现在家长期望太高，都希望自己的孩子今后怎么怎么样，这是个好事，但是我建议家长要放低点期望，别给孩子更多压力。
主持人：因为现在都是独生子女，所以大家的压力也比较大。
李金鹤：对，这一点我体会很深。
第五个就是敢于另辟蹊径，走不同的道路。我们现在绝大多数都是这样的发展轨迹，我们能不能走一个跟别人稍微不一样的轨迹？这是完全可以的，现在因为这个社会发展，有很多选择可供我们选择。随着社会经济的发展，随着中等收入人口的比例增加，家庭经济环境的改善，更多的人会有条件选择。包括出国留学的问题，现在可不是小数了，按照目前的发展速度，2017年要达到100万。我查了一下高考的数据，1997年我们高考录取人数是100万，这么一比较，我不知道主持人你是什么感觉，就是2017年以后，出国留学的人要超过100万，1997年的高考录取也才100万，这是一个很大的人群。因为随着咱们国家改革开放和世界联系越来越密切，人才国际化的时代已经到来，择校也国际化。
主持人：您的意思也就是说不光要瞄准国内的一些学校。
李金鹤：对，不要一条道。当然留学的费用太高了，也有费用不高的地方，就看大家怎么去考虑。我并不是鼓励所有人都去留学，就是选择不同的路径。我有个朋友的孩子，当初高中毕业，高考的时候只是一个三本的水平，但后面他选择出国留学，到哪个国家就不说了，那个费用也不是很高，现在发展很好。和他当初高中的同学相比，有些都是上了名牌大学的，在同学会的时候，大家问收入的时候，他都不敢说实话，怕刺激到他的同学，就是他的收入水平很高，他不敢说自己收入那么高。当初你什么水平，我什么水平，我上的名牌大学，你上的什么大学？还有一个问题也需要澄清一下，就是我们职业规划、人生发展目标，最终是什么目标，怎么来评价，说这个孩子发展得不错，这也很难去比较。
主持人：适合自己的发展才是最好的吧？
李金鹤：对，适合自己的。有什么客观标准没有，两个人比一比，这个谁发展得好？没有什么客观的标准。当然要庸俗点说，也有，两条：第一，看谁官大。第二，看谁钱多。这是庸俗点说。
主持人：当官和发财是两条路。
李金鹤：对，当官不发财，发财不当官。细琢磨一下，就是这么回事，财富杂志评的谁？比尔·盖茨，那就是他财富多，他财富多，为社会贡献大。
另外再说两点，第一，把握住人生发展的关键几步。第二，首次就业一定要高起点。
主持人：以后也不会说再怎么低下去，这也是很多毕业生在就业的时候面临着，是进一个小公司还是大公司的问题。
李金鹤：对，同样是一个公司，假如说是国有企业，你在总部工作，还是在省级分支部门工作，还是在市级工作，那个起点不一样，发展绝对也不一样。
主持人：李老师，我们关于职业规划的问题就先谈到这儿，今天的梦想导师的高考公开课就到这里，我们下面还有一集是高考家长的四项任务，在下面的话题里，再请李老师来继续谈谈这个主题。本期的主题到此结束。
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