第一季《中国好声音》冠军梁博的考研成绩一直牵动着歌迷的心。日前，吉林艺术学院科教处负责人表示，虽然梁博的成绩未达到录取研究生标准，但考虑到梁博对学院所做出的贡献，学院已经批准破格录取其为本院研究生，学院也因此向教育部提出申请。（6月13日《新文化报》）
随着 《中国好声音》红遍大江南北，决赛冠军梁博亦成了众人皆知的名人。与一些歌手不同的是，梁博并没有被眼前的光环所迷惑，而是选择重新回到学校完成学业，并报考了学校的研究生。能在浮躁的娱乐界保持本真，这一点本身就值得提倡，而凭借《中国好声音》中的卓越表现，梁博更加证明了自己的音乐实力。因而，如若说，吉林艺术学院破格录取梁博为研究生，一点都不为过，这不仅是惜才的一种表现，更是特殊人才培养的迫切需要。
然而，吉林艺术学院破格录取梁博的消息一出，舆论却一片哗然，认为学校这样的做法有失考试的公平与正义，破坏了原本的考试秩序，是一种违规的人情操作。对此，笔者却不敢苟同。
诚然，梁博的考研成绩确实不够理想，特别是英语学科没有达到规定的要求，但是，我们不能忘记，梁博考取的是艺术专业，艺术专业重要的还是看学生的艺术素质，梁博能够在全国《中国好声音》大赛上获得大奖，这样的专业素质又有几人能比？这样看来，梁博应当称之无愧为音乐特长生。对于这样一位特长生，难道仅凭英语的考试成绩没达到要求，就要将其拒之门外吗？
其实，教育部对研究生入学考试，早就明文规定：对初试成绩略低于教育部基本要求，但在本专业考生中专业成绩名列前茅或在创新等方面具有突出表现的考生，招生单位可允许其破格参加一志愿专业复试。显然，破格录取梁博，并非无法可循，而是在国家教育政策允许之下的合法行为。
破格录取梁博表面上看，似乎是破坏了考试的公平，但是，实质上这却是更高层面的公平，因为这样的破格给予了特殊人才一个特殊的晋升通道，可以让某些方面具有特别才能的学生，实现自己的学习梦，也有利于国家更好的造就一批特殊的专业人才。试想，如若，仅仅纠结于某些科目的考试成绩，而阻断优秀人才选拔渠道的话，又将有多少人因僵死的考试制度而失去了进步的空间呢？这不仅是特殊人才的损失，更是学校的损失，乃至国家的损失。现如今我国试行的大学自主招生考试，从实质上，也就是打破从前以分数定终身的大一统人才选拔模式，从而给特殊人才设置一条特殊的上升通道，只不过这样的设计构想，却因为某些所谓的公平与正义的因素，而演变成为文化科目的拔尖考试罢了，这不能不说是人才选拔工作步入的误区。
事实上，对于某些特长学生而言，某些科目成绩没有达到规定的要求，也并不见得影响其专业发展的前景。特别是英语科目，让学生将全部的精力花费其中，不仅转移学生的专注力，更会让学生对学习失去信心，丧失进一步深造的欲望，进而让特殊人才埋没于体制之中。对此，日本2008年诺贝尔物理学奖获得者益川敏英，就是一个例子，虽然，他的英语成绩并不好，但是，却凭着特殊的专业才能获得了诺贝尔物理学奖，很值得国人反省。
吉林艺术学院对梁博的破格录取是特殊人才选拔培养的需要，是一次大胆的改革与尝试，应当大力提倡才对。然而，让人大煞风景的是，学校将这种破格定位于梁博对学院所做出的贡献，着实让人感到意外。可见，学校所看重的也只不是梁博导冠军的名气，学校本身并没有从传统人才选拔模式的窠臼中走出来，而由此引发的公平与正义的问题，难怪让公众产生质疑。看来，在特殊人才选拔培养的工作上，依然任重道远！
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