我校是坐落于牡丹江东岸阳明区铁岭镇的一所完全中学，学校与市区仅一江之隔。铁岭镇辖区面积269.5平方公里，有11个行政村，一个街道办事处（下辖10个居民委员会），全镇总人口43,880人，农业人口26,332人。独特的区域民情造成了第八中学生源复杂，有周边村屯子女、城市居民子女、外来务工人员子女还有有福利院的孤儿等，这些都给学校德育工作带来诸多问题。为此，多年来我们始终立足农村教育，把促进教育公平，作为我们八中的办学的基点。目前，在学校领导班子高瞻远瞩的指导下，我们校园内部环境优美、文化氛围浓厚，师生每天都沉浸在良好的校园文化氛围中。校园内的各项工作井然有序、全面发展，学校整体的办学条件、师资力量大为改善，校园面貌呈现出日新月异的喜人景象。在全体教职员工和学生的共同努力下，我校德育工作成绩斐然，现对具体问题汇报如下：

一、突出立德树人，重视和谐发展

多年来，我校始终把立德树人放在德育工作的第一位，并以“传统文化”为突破口，充分落实我校快乐学习，养成教育，人有特长，全面发展的育人思路。坚持以厚德博学、求是创新为校训，以培养德才兼备的创新求是型人才为己任；以尚志明礼、勤学求实为学风，培养学生勤学知礼实事求是的精神；以敬业爱生、博学善导为教风，重视教师师德与师才的全面发展；以乐学善思、合作争先为学风，培养学生在快乐中学习，在学习中思考的同时兼具竞争意识与合作精神。

在我校立德树人，和谐发展，创造适合学生的教育，搭建教师发展平台的办学理念的基础上。确立了我校德育工作的具体目标：一是确保在校师生无违法犯罪现象；二是校园常规管理井然有序；三是在和谐校园的基础上创建文明校园、文化校园、平安校园和标准化学校。

这些目标的确定，有效的促进了我校德育工作的全面开展。在教学中，注重德育在学科中的渗透，要求各科教师制定属于本学科的德育工作计划，并注意在教学中突出学生的主体地位，全面树立“一切为了学生，为了一切学生和为了学生的一切”的思想。不抛弃、不放弃任何一个学生，尤其是“学困生”。其次，由于现代素质教育强调学生的全面发展，为此我校强调师生都要有“博学”的概念。日常教学中，教师不仅要重视本学科的教学，还要重视学科间的交叉与整合。为此，我校不仅有本学科内部的小组教研活动，还有除本学科以外相关学科的大组教研活动，每两周一次开展跨学科互动。如政史地三科组成的大教研组，组内政史结合、史地结合，学科之间互通有无，对很多知识点进行重新整合和构架后，不仅教师教有所得，更使的学生学有所得，而且思路更加清晰，从而有助于学生的全面发展。

此外，我校领导重视层级管理，建立和健全了德育工作领导小组，由校长任组长，全面负责学校的工作。完善了以“教学校长、政教处、学年组、班主任”为主体的德育工作体系和以“教学校长、教务处、教研组、学科教师”为主体的课堂德育教育体系。

重视和加强教师的政治学习，努力提升教师整体思想素质。我校通过每两周一次的政治学习，组织全体教职员工学习时政要闻、教育法律法规、经典教育案例等，坚持学习《教师报》、《教育报》等报刊的有关德育的论述文章，提升教师的德育水平。明确“立德树人”的神圣职责，力求做到“花落有声，大爱无声”。

二、加强校园文化建设，营造学校德育氛围

校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现，为此，我校重视加强校园文化建设，努力营造校园内部良好的育人氛围，以省级标准化建设为契机，重新整合搭建了我校的校园文化。

整个校园文化的设计以“传统文化”为突破口，突出“立德树人”。北楼正厅两侧排列学校办学目标、宗旨、校风宣传图版，彰显了学校的办学理念；并以“六经”、“六艺”等国学内容为主的文化宣传教育；南教学楼正厅 “上善若水，厚德载物”为德育主题，楼层内围绕“国学”文化为中心，穿插各科教育名言，对学生进行传统文化的教育；各班级文化建设独具特色，人文环境与校园环境不断进步与发展，对学生思想道熏陶和感染潜移默化，真正起到了用文化引领行为，让德育在校园闪光的积极作用。楼内窗台上则摆放着各式各样美丽的花朵，操场上绿树成荫、鲜花盛开，校园自然环境优雅、清新。

此外，学校内部从领导到老师上班期间着装整齐，教态自然，严格按照《教师职业道德规范》要求自己，教师以身作则校园内部禁止吸烟，工作时间内不饮酒，上课期间不接打手机等等。通过教师自身的人文环境建设，感化、教育、引导学生，规定学生校园内只许穿校服、配胸卡，不许穿奇装异服，不许化妆等。

三、体现时代精神，开展德育活动

为了克服传统评定方案的弊端，充分调动班主任工作的积极性。近年来，我校在班级管理体制上实行了改革。由班主任教师主动提议案，学校复审后，对班级进行量化考核和科学管理，将需要考核的内容全部细化，以分数的形式呈现出来，班级考核与班主任考核挂钩。

严格落实德育常规工作，坚持每周一次的德育领导小组会议，每月一次的班主任例会和每周一次的学年组班主任例会。每月进行一次仪容仪表检查，并在中层以上领导工作会议上针对班主任工作进行考核，重点总结学校的上一周的德育工作，安排布置下一周的工作。这些常规工作的开展，有效促进了我校德育工作的开展。

此外，学校针对重大节日、纪念日、活动日、宣传日等开展有意义的活动。如：清明节祭扫烈士墓活动、五•四文艺汇报演出、国庆大型革命歌曲演唱、一二•九爱国诗歌朗诵比赛等活动。校团委每年都组织团员深入村镇清扫积雪、垃圾，到五保户家与慰问老人与老牵手过节日。

围绕教育局开展的“读书日”活动，要求教师和学生“多读书、好读书、读好书”，定期上交读书心得，举行读书心得交流会。优秀文章在校刊和校报上发表，并成立了电子阅览室，将其作为我校的德育活动基地。拓宽书源，丰富读书内容。这些活动的开展，全面提升了学生的文化素质，促进了学生成长和学校文化建设。

定期开展法制教育，组建警务室；以确保校园安全为目的，定期组织召开有关安全的会议，组建保卫科，并在走廊和其他相关位置安放警示牌等。

四、搭建学校、家庭、社会一体化德育教育网络

学校是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，是教育制度重要组成部分和学生接受教育的主场所；社会是学校教育的重要补充；而家长是孩子的第一任教师，家庭教育对于学生的德育影响是十分重要的。他们三者三位一体、缺一不可。我校针对不同学识的家长、不同条件状况的家庭，通过组建家长学校、召开家长会、组成家长委员会等方式，指导家长对学生进行教育，通过组织亲子活动教会学生感恩。与家长配合一同搞好学生的德育教育。并在此基础上，最终育其成才。

五、 求真务实育人才，点滴努力结硕果

几年来，学校的办学条件、师资力量大为改善，办学思路明了清晰，新课改实行不打折扣，升学率逐年上升。同时，我们注意把德育工作放在首位，深化青少年思想道德教育，取得了些许成绩。虽然还没有百分百达到《中学德育大纲》的要求，但我们始终坚持把每一位学生当作自己的孩子来培养；把每一位家长当作亲人来对待；把每一节课当作百家讲坛来准备。努力提高我校师生的道德水平，在未来的日子中，随着建设大阳明计划，八中人将牢记自己的神圣使命，在已取得的德育成绩的基础上，坚守教育宗旨，开拓创新，锐意进取，进一步提升学校综合实力与德育水平。努力建设一个特色鲜明、活力向上、优势突出的人民中学，办人民更加满意的教育。

（本文作者：黑龙江省牡丹江市第八中学 刘树志）

此文为第十一届基础教育论坛校长供稿，第十一届基础教育论坛由清华心理系主办 世纪明德承办