网易教育频道：老师是一个颇为神圣的职业，教书育人，传道授业。然而，据英国《每日邮报》12月8日报道，英国一流私立学校布莱顿学院近日招聘副校长，该校校长在收到的30份来自公立学校老师简历和附信中，发现竟有12名应聘者是“半文盲”。

理查德•凯恩斯(Richard Cairns)是这所学院的校长。他表示，最近收到的50份简历和附信中有30份是来自公立学校的老师投递的。但令他瞠目的是，据理查德表示，许多申请者的信中都出现了拼写错误。其中一名老师在被问及何时开始担任教师时，把from(自从)写成了form(表格)，甚至还有一名化学老师说自己出生于1053年。除此之外，多数申请者的学历都比较低，可以想见他们在公立学校任职时，必定也犯了许多学术错误。

理查德不禁质疑，获得三流大学学历的申请者是怎么有能力给孩子传授基本知识呢的？同时，他还呼吁，有志于担任教师的人员至少要满足最低的标准才能上岗。

此前，一项全球范围内的调查显示，英国的学生成绩普遍落后于新加坡、韩国、日本和上海。针对此种现状，英国教育部的发言人表示：“目前，我们正在改革教师培训体制，国家投入了400万英镑的改革资金，以吸引优秀的毕业生和专家学者，并提升现有教师的水平。

高考估分全部偏高

据英国媒体报道英国大学入学成绩A-level的老师估分与学生实际得分往往相差很大。预估成绩是英国大学申请过程中的重要一环。但是，英国一家考试委员会公布的数据显示，老师预估的成绩过半出现偏差。

牛津剑桥皇家考试委员会（OCR）说，参加2012年夏季A-level考试的学生中，只有48%的成绩预估是准确的。十分之一的错估偏差超过一个等级。仅OCR一个考试委员会经手的判分，去年夏天的高考（微博）成绩错估超过186000起。这些老师预估的成绩是在考试开始前几周由OCR搜集的。因此它理应比大学录取时使用的在1月份的预估更准确。

这个公布预料会再次引发激烈争论：在学生得知实际成绩前，大学参照预估成绩录取是否公平？

不过，这个考试委员会说，这同时表明，90%的预估准确率偏差在一个等级范围之内。OCR的数据显示，老师对学生的成绩预估出现偏差时，往往是过于乐观高估而不是低估。

39%的错估是高估了学生成绩，只有13%是低估。私立中学预估成绩准确率最高，其次是文法中学（grammar schools）、专门的高中学院（academies, sixth form colleges）。普通公立中学的预估偏差最大。