【亮相仅两年的中国科学院大学近日高调宣布，2014年将开始在北京、江苏等10个省市招收本科生300名，专业为数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、材料科学与工程。消息一出，引发业界和考生家长高度关注。一个重要的原因是这所简称为“国科大”相当有“背景”，其母体中国科学院大学拥有得天独厚的科研优势和丰富的硕博研究生培养经验，在学术界的江湖地位无可争议。有人预测，未来国科大有望和北大、清华形成京城顶级大学“三足鼎立”的格局。也有人指出，在本科生培养上属于“新手上路”的国科大赢得高考生和家长的信任还有一段路得走。今天“京城教育圈”分享知名高考志愿填报专家晨雾先生关于国科大本科招生的分析文章，该文解读得全面而富有前瞻性，尤其给考生和家长提供了不少很有价值的报考建议。——德宏观教】
说起中国科学院，谁都知道，那是科学技术方面的最高学术机构，中国第一流的科学殿堂。说起中国科技大学，也是众所周知，那是中国科学院所属的以前沿科学和高新技术为主的综合性全国重点大学。但是说起中国科学院大学来，在公众中似乎鲜为人知，仿佛是刚刚冒出来的大学。
两个原因：其一，它作为一所大学的称谓较晚，是2012年才由原中国科学院研究生院更名为中国科学院大学，简称“国科大”，因此人们还习惯地把它看做是中科院研究生院，而不是大学；其二，它虽然长期培养了大量的硕士、博士研究生（仅2013年就招收了7786名硕士生和6061名博士生），但还从未招收过一名本科生。因此中国科学院大学作为一所大学，在公众中的知名度很低。
日前，中国科学院大学宣布，2014年将开始在北京、江苏等10个省市招收本科生300名，专业为数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、材料科学与工程。由于时间紧迫，预计中国科学院大学将展开一轮招生宣传攻势。中国科学院大学招生以及其未来的发展（所谓的巨无霸）也将成为未来几日媒体关注的一个热点。
晨雾仅站在2014高考的考生和家长角度，就如何看中国科学院大学本科招生，谈谈个人的理解。
一、中国科学院大学招生的层次定位
由于中国科学院大学是首次招收本科生，没有任何历史数据参考，那么它属于哪一个层次的大学呢？换句话说，哪一个分数层次的学生可以考虑报考中国科学院大学呢？由于历史的原因，中国科学院大学不是“211”或者“985”大学。但是晨雾认为，中国科学院大学的层次定位应当与一所“985”大学相当。具体的分数层次定位需要招生录取之后才能揭晓，但是由于其前身中国科学院研究生院的实力和名望，首次招生名额又十分有限，估计其理科录取分数的层次应当大致处在低于北大清华，而与复旦、上交、中科大、浙大、南大等名校相当或略低的位置。因此与上述学校录取分数相当的考生可以考虑中国科学院大学。
二、哪类考生可以考虑选择中国科学院大学
首先说是偏理科，并且未来打算继续深造读硕士、博士的学生适合到中国科学院大学去学习。这所学校的科研学术氛围和科学实践条件是一流的。这所学校在本科阶段实行“导师制”、“小班制”以及“三段式”培养机制都十分有利于研究式人才的培养。由于中国科学院大学每年需招收7800余名的硕士生和硕-博连读生，预计学业合格的大部分本科生都会被提前招收为研究生。本科毕业后打算出国深造的考生也适合读中国科学院大学。
三、中国科学院大学本科招生的两种选拔方式
2014年中国科学院大学的本科招生中，有传统的高考方式和“综合评价”选拔方式两种。传统高考方式按相关省市公布的报考方式报考。“综合评价”选拔考生，将在提前批次录取。实行的综合评价录取，是指根据考生的高考成绩（含加分）占70%、国科大面试成绩占20%、高中学业水平考试成绩占10%的组合方式，计算出综合评价成绩，由高到低择优录取。“综合评价”招录100名，在提前批次。“统考”招录200名，在第一批次。
四、传统高考方式下报考的志愿填报定位
中国科学院大学2014年将在10个省市共招收本科生300名。其中在浙江、山东、辽宁、河南、湖南、云南6省通过“统考”录取200名（各省30名左右）。上述6省份的考生填报中国科学院大学，可以类比复旦、上交、中科大、浙大、南大等名校往年在当地提档线的排名定位进行选择。对于实行平行志愿的省区，如果第一志愿A填报北大清华的考生，可以考虑把中国科学院大学作为第一志愿B。
五、“综合评价”方式下报考的志愿填报定位
中国科学院大学2014年将在10个省市共招收本科生300名。其中在北京、江苏、陕西、四川4省通过“综合评价”录取100名（各省市25名）。“综合评价”选拔的申请，采用考生自荐、中学校长推荐两种方式，考生均需在国科大招生网站（http://bkzs.ucas.ac.cn）的“综合评价申请”系统填报申请信息。打印系统自动生成的申请表，交由所在中学校长填写推荐意见（自荐生由班主任填写意见），并经所在中学教务处对所填成绩确认盖章后，连同所要求的相关证明材料，通过快递寄至国科大招生办。自荐考生报名后，国科大将审核其相关申请材料，进行遴选，并及时通知获得资格的考生参加面试。经中学校长推荐的考生，直接获得参加国科大面试的资格。根据相关中学在近年高考录取的情况，国科大将提前确定具有推荐资格的中学名单和推荐人数，通知相关中学并在网上公告。面试获得通过的考生（高考填报志愿前国科大招生网公布名单），需在提前批次报考，国科大在提前批次进行择优录取。未被录取者，并不影响考生的统考一批次录取。
上述4省份的考生，自身定位在复旦、上交、中科大、浙大、南大等名校层次的，应密切关注中国科学院大学网站上随时可能发布的《2014年本科招生“综合评价”选拔实施方案》。预计二、三月开始报名，综合评价测试（面试）将于2014年4月份在考生所在省会举行。面试通过的考生，可以在提前批次填报中国科学院大学，根据考生的高考成绩（含加分）、国科大面试成绩、高中学业水平考试成绩各占70:20:10的组合比例计算综合评价成绩，由高到低择优录取。
中国科学院大学“综合评价”方式的招生对这4省份考生来说，相当于提供了一次与其他高校不撞车的自主选拔机会。而且由于纳入提前批次录取，对考生原来确定的第一批次志愿方案没有影响，反而成为一个补充。
http://edu.163.com/14/0224/09/9LRCFHI800294JD9_2.html
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六、综合评价选拔成绩的计算
综合评价成绩的组成，由“高考成绩（含加分）”占70%、“面试成绩”占20%、“高中学业水平考试成绩”占10%，按以下公式计算合成：
综合评价成绩＝X×70%＋Y×20%＋Z×10%
X =高考成绩（含省市认定的“加分”）。
Y =面试成绩(满分值与当地高考总分的满分值相一致)。
Z =高中学业水平考试成绩(满分值与当地高考总分的满分值相一致)。
Y由国科大专家组通过面试测评获得。
Z由推荐中学教务部门提供的成绩换算而得。各考试科目成绩全为A者，则Z为满分（折合为当地高考满分值）；成绩中每增加1个B，在Z中扣减当地高考满分值的2%；每增加1个C，在Z中扣减当地高考满分值的3%；出现D者，将不考虑其申请。
这种评价方式与2013年南方科技大学的录取评价方式十分类似。南方科大的高考成绩权重为60%，面试成绩为30%。
七、中国科学院大学的录取政策
1.加分政策：承认各省市按国家规定制定的加分政策。享受加分政策的考生，按教育部及考生所在省市招生主管部门的规定加分进档。同一考生如有多项政策性加分，只取其中最高一项分值，且总加分不得超过20分。
2.第二志愿政策：高考录取时若第一志愿生源不足，则由高考总分从高到低录取第二志愿考生。非第一志愿考生的高考总分，需不低于已投档的第一志愿考生的平均分，且服从调剂，方能录取。
3.专业录取规则：国科大2014年本科招生录取时不设专业分数级差，所有进档考生按高考总分(不含加分)排序，依次由高到低选择专业志愿。总分相同时，按分项(以数学、理科综合、语文、英语为序)分数从高到低排序选择专业。
4.投档比例：国科大根据本校在招生各省的计划和考生报考情况，确定调档比例和调档分数线，调档比例控制在招生计划的120%以内。第一学校志愿实行平行志愿的省份，根据省份模拟投档情况，以不超过105%的比例调阅考生档案，且调档的考生，只要不出现政策性不适合录取的情况，一般不再退档。
5.宁缺毋滥政策：若第一志愿生源不足，则由高分到低分录取第二志愿考生。非第一志愿考生的高考总分，需不低于已投档的第一志愿考生的平均分，且服从调剂。若符合要求的考生生源仍不足，将调整招生计划到高质量生源充足的省份进行录取。
6.高校与考生双向联系：国科大招生办或派驻各省市招生组，根据当地高考成绩公布的情况，可能会主动联系考生；也欢迎考生主动与国科大联系，咨询与报考相关的各种问题。国科大与考生之间的联系，遵循国家及招生各省市的相关规定。
八、中国科学院大学的本科生培养特色
国科大招收本科生，将按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则，秉承因材施教、个性化培养的理念，实行“精品化”培育方案。全面实行导师制、小班制和三段式培养机制。同时，实行学分制，修满学分的学生有机会提前进入下一阶段学习。
导师制：考生一旦被某一学院正式录取，就可以根据其意愿（在报名时即可预选）确定一位学业导师。
小班制：是指课堂上课学生一班不超过三十人，主要针对专业课学习。
三段式培养机制：第一阶段为约一年半的公共基础课学习，在进校后确定的学业导师指导下，重点学习数学、物理、语言文化类课程，以及素质教育类课程。第二阶段为一年半左右的专业基础课学习，重点学习本专业基础性课程。第三阶段为第四学年的专业学习和科研实践。
九、本科生的国际化培养
国科大本科生教育中的国际交流培训将主要体现在三个方面，一是外语教学主要由外教承担，二是将密集组织到访中科院的国际著名学者到学校开展各类学术讲座，三是本科第四学年上学期安排到与中科院有密切合作关系的国外高水平大学或研究机构学习研修。此外，将尝试对高年级部分专业课学习实行“双语制”教学。
十、中国科学院大学招收本科生可能的缺陷
中国科学院大学依仗着中科院下辖的遍布全国的104个不同学科门类的研究所和得天独厚的人才优势，以及多年来在硕士和博士研究生培养方面的优势，其学术地位无可争议。但是本科教育是高等教育中最基础的部分，毕竟与研究生培养的侧重点有所不同。研究生培养规律不能与本科生培养等同。换句话说，具备研究生培养能力未必意味着也同时具备本科生培养能力。中国科学院大学在本科生培养方面毕竟是缺乏经验的新手。中科院的大批就有学术研究能力的高级人才在科研上是一把好手，但他们未必全都能胜任本科生前两个阶段的基础理论和专业基础课的教学工作。而这部分课程决定了本科阶段能否扎实地打好基础。因此我们不能不对中国科学院大学本科招生初期的基础课师资力量提出质疑。同时也希望中国科学院大学对这个问题给全国考生和家长一个详细准确的交代。
当我们质疑中国科学院大学这个缺陷的同时也应当看到，这所学校如果能够顺利迈过这个坎，其雄厚的实力将不可估量。媒体所述的“中国科学院大学将会对全国的考生产生巨大的吸引力，随着它本科招生的大幕拉开，一个巨无霸的大学将会出现在世人面前。”绝不是空穴来风。未来在北京形成北大、清华、国科大三足鼎立的局面也绝不是没有可能。
还有一处不够明确的是，本科培养的第三阶段即第四学年为专业学习和科研实践的费用。在确定专业方向和专业导师后，学校将安排学生首先到与中科院有密切合作关系的国外高水平大学或研究所学习研修一学期，然后回到专业导师所在研究团队及实验室完成本科毕业论文。这按照以往“3+1”、“2+2”的说法，应当算“3.5+0.5”。一般需要增加费用的。这里没有明确这本年出国研修的费用是否还需要额外增加的费用？（晨雾/文）
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