Part1谈现状：学生英语水平起底

现象二：中国留学生实际英语水平低

剑桥国际CEO宋长浩论坛发言。

朱敏(教育频道主编)：中美小孩在学英文学习的差别在哪？

宋长浩(剑桥国际CEO)：我在初中就是在英国上的，高中、大学、研究生，一直到剑桥毕业，所以说我也在初中之前也在中国上的英语，所以说这个差距其实是非常不一样的，你刚才说到中国的初中、小学就开始学英语，为什么还这么差，其实最重要的是什么，就是我们的重视程度不一样，你比如说我们现在很多孩子的英语水平，六年级初一的孩子的英语水平，应该是比他学校教他英语的老师的水平要高，这其实就是我们一个体制内的这样一个现状，因为大家在这个体制内学英语基本上已经不在学的状态了，因为我们现在很多孩子的英语课都是不听的，因为听也没有什么太大意义。

朱敏(教育频道主编)：那么就课外的学习才有意义？

宋长浩(剑桥国际CEO)：对，基本上都是课外学，就是在培训机构的帮助下，这种现状是否在改变？它已经改变了，而且改变的很彻底，所以说我认为孩子在出国之前这个英语能不能学到位，其实我认为还真不是一个术的问题，就不是一个方法的问题，因为中国人特别在教英语的时候，我认为方法掌握的都特别好，还回归到本源，就是什么呢？我感觉心态和意志的问题，中国的孩子总是在意志和心态，你看我们现在有很多初一、六年级的孩子，托福110分，甚至英语听说读写都特别的强，有很多这样的孩子，很多这样的案例，但是他们无一例外都有几个特质，第一个特质就是梦想，有非常清晰的梦想，比如跟着我，我想去剑桥、我想去哈佛，这个梦想很强烈，这是其实父母在设定的时候，这是很重要的一个环节，就是孩子有没有梦想，目标很强烈，目标很清楚，然后他一直是照着这个目标去努力，所以我经常告诉孩子，不要做跟目标无关的事儿，不要想跟目标无关的事儿。

他们天天想这件事情，其实英语就是在平时的积累中形成的，但是有些孩子英语学不好，大多数都是因为什么？他是被迫来的，妈妈让我来的，或者我这一段时间必须考过这个考试，才可以考到一个比较好的初中或者高中，但是无一例外是什么？就在意志的层面碰到困难就回头的那种，今天背几个单词，我很烦了，明天就不做了，或者什么？需要被别人监督，他的主动性很差。

所以说归根到底，我去看咱们中国的教育，或者你现在说这个分数很低，其实都在心态方面，这个孩子内在的动力没有挖掘出来，举个例子，就像一个船在大海中航行一样，当你不知道去哪儿，你怎么知道哪个方向的风是顺风，哪个方向的风是逆风，对不对？很多的孩子就是没有目标的，所以说他们到这儿来，到剑桥国际第一天来，我就首先要把这个目标做得很清楚，我从来不给他们设定目标，这个目标应该是他们从自己嘴里说出来，但是我会监督，帮助他们去执行，告诉他们怎么去做，目标必须从他们自己嘴里说出来，不是从父母。

所以现在我感觉这种分数的问题，还是在父母没有创造一个很好的环境，或者我们整个教育的环境，就没有重视信念这样的层面，重视的是术，其实我们很多机构也是，大家一直在想，比如说通过考试积累什么样的技巧，各个方面的东西，其实你积累的技巧越多，孩子不想学也是没用的，所以我感觉根结就在这儿，所以我现在培训的方向也在转。

如果参加我们相关的培训，首先孩子必须要重视的几点精神，团队，你的目标是否清晰，你的意志是否坚强，你在为谁而学习，所有这些问题都去搞清楚。

朱敏(教育频道主编)：这个理念还是非常新颖的，就是要让小孩子自我学习的愿望激发出来。

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