第69期
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陈丽安
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本期导读
2008年，青海学生周浩以660多的高考分数“被迫”进入北大就读，3年前，爱好“鼓捣东西”的周浩因为在北大学习“痛不欲生”，退学转到北京工业技师学院。从北大生命科学研究院人才储备军到如今还未就业的技术工人。这样的身份转变，就足以让人不敢相信。周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。（相关新闻: 男子从北大退学读技校：没兴趣痛不欲生 ）
时评作者
杨臻臻
新京报评论员
退学北大读技校为何三年后走红
“退学北大读技校”，除了可给大家戏谑关于蓝翔这一老梗的谈资，调侃“挖掘机到底哪家强”之外，从全国著名高等学府退学，到名不见经传的技校，这一在旁人看来不可思议的“转型”，或许才是其真正走红的原因。
实际上，据报道，周浩在北大学习的三年间曾努力适应所学专业，但迷茫与痛苦依旧，也曾有转专业的尝试，最终无果。而从北大退学到技校后，他找到了自己的方向，有浓厚的学习兴趣并取得了较好的成绩，弃名校读技校这一选择似乎更契合周浩的个人追求。
职业技术教育和普通教育地位平等
敢于追寻自己兴趣的周浩受到了赞扬，当然，质疑之声也不断，“面对社会现实吧，以后就会后悔的。”所谓社会现实，大概就是长期以来学历至上的人才市场，而质疑声背后，则是大众对技校低“大学”一等的固有观念。
但回归教育本质，无论是著名高等学府还是普通技术教育学院，都是对社会需求之人才的培养，地位应是平等的。
今年6月，国务院就颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》，并提出“到2020年形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”的目标。在现代教育体系中，职业技术教育与普通教育更应平等对待。
消除对技校的偏见 退学北大并非不可思议
未来消除社会对技校的“偏见”，需要社会转变对技校的固有观念，更需要技校本身提高教育质量。如进行校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动；建立专业教学标准和职业标准联动开发机制；完善教师资格标准，实施教师专业标准，健全教师专业技术职务评聘办法等。
如此再来看周浩“退学北大读技校”，也就没那么“不可思议了”。
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支持，人总要为自己活一次。
大学里转专业太难，转校更不可能，都是被逼的！
再怎么分析研究，个人还是感觉不值……
起止时间：2014-11-18 至 2014-12-02
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