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小强妈打开笔记本，上面清楚地记录着班主任在家长会上还强调家长还要配合老师让孩子把每天所学的知识复习一遍。

“孔子有一句名言‘学而时习之不亦乐乎’，学习肯定还要复习，这样才能不断地巩固加深记忆，老师的提议显然是有一定道理的。”小强爸说道。

“可问题是又该如何让孩子每天复习呢？”小强妈问道。

小强妈经过几天查阅资料发现有几位高才生家长都是在孩子写作业前让孩子对当天所学的相关知识进行复习。小强妈进一步琢磨发现这么做能带来三项好处：

一、由于孩子害怕父母提问时回答不上来，能促使孩子在课堂上认真听讲。

二、根据心理学家艾宾豪斯记忆曲线，孩子学习完在12小时内再复习一次的巩固记忆效果最佳，此时遗忘率不到30%。要是第二天复习，遗忘率将达70%以上，巩固记忆效果将成倍下降。

三、写作业前复习，由于进一步加深了记忆和理解，又弥补了遗忘的知识，做练习自然也就会更顺利，事半功倍。否则在练习中会出现大量问题，费时费力。

因此，孩子每天在写作业前对当日老师在课堂上所讲的知识进行复习效果最佳。当然当日的作业也最好在当日完成，这就要求孩子日事日习日毕。

那么，接下来又该如何让孩子养成这一习惯呢？

小强妈先是按照高才生妈妈操作方法，在孩子每天晚上写作业前，她手持课本，用提问的方式引导孩子把老师当天在课堂中所讲的知识复述一遍，当发现有遗忘的地方，先让孩子想，有时给点提示，实在想不起来再告诉孩子。当发现还有没搞懂的地方，也先让孩子想，有时给点提示，实在搞不明白再讲解。数学、语文、英语等主课都照此进行。复习完后再去完成老师布置的作业。第一功课逐一进行。

小强爸置疑道：“这多麻烦，还不如让孩子直接写作业，在写作业过程中遇到问题再来问。”

“这一做法看起来节省了复习阶段，可这样写作业就会不顺，将会零零碎碎遇到许多问题，据统计在家长逐一解答的过程中所用的时间较写作业前先全面复习一遍所用的时间要多出2～3倍。再者，它还能促使孩子在课堂上认真听讲。因此最好写作业前对当日所学知识进行复习。高才生父母的教子事例也充分证明这一做法是成立的。”小强妈解释道。

小强妈就这么日复一日地每天晚上进行着，久而久之小强便养成了日事日习日毕的好习惯。

“妈，今天学的数学还没有提问呢？”

“妈，数学写完了，该提问今天学的语文了！”

一直到四年级的一天，小强妈突然感到总不能一直靠父母提问，难道上初中、高中也要靠父母提问？这显然不是长久之计，应该设法让孩子自行解决才是。

可问题是又该如何让孩子自行解决呢？

小强妈一时间是茫茫然不知所措。后经查阅资料发现有一位高才生是用在脑子里过电影的方式非常巧妙地解决这一难题。

具体操作方法是：每天临做作业前把当天所学过的这门课的知识在脑海中回放一遍，要是发现有遗忘的或一时还搞不明白的知识，再翻开课本看一下，把当天所学的知识搞清楚后再做练习。

“这个办法妙！”小强妈兴奋道。

于是小强妈又会声会色地将高才生的这一在脑子里过电影的方法讲给儿子听，并且给孩子做示范。

具体操作步骤是：

一、把课本作业本拿出来，先不要翻开。

二、闲上眼睛。

三、深呼吸，心整个静下来。开始回想老师今天在课堂所讲的知识有哪些，从头到尾开始过电影。

四、当发生实在记不起来或搞不懂的知识时再打开课本，看看到底是怎么回事。

五、接下来再闭上眼睛接着过电影，直到把老师当天所讲的内容都过完。

这一过程通常需要10分钟。

由于孩子刚开始不习惯，小强妈就在一旁一遍一遍的引导，直到孩子养成这一习惯。

就这么小强妈又用了一年时间才过渡到小强能独立完成日事日习日毕全过程，进入初中后已经整个能驾轻就熟。这后来也就成了小强考入清华大学的一大法宝。

■要点提示

一、首先要认识到孩子每天在写作业前对当日老师在课堂上所讲的知识进行复习效果最佳，这样能收到三项好处。当然当日的作业也最好在当日完成，这就要求孩子日事日习日毕。

二、一至三年级用家长手持课本提问的方式进行。

三、四年级最好用过电影的办法，要注意把握好五个步骤。