网易教育讯：6月8日上午结束了理综考试，网易教育高考频道第一时间邀请到北京新东方优能中学高考名师师作客网易直播间为您点评今年的英语试卷。
访谈嘉宾：
北京新东方优能中学物理名师薛雨
北京新东方优能中学化学名师祝鑫
北京新东方优能中学生物名师万猛
如下为访谈精粹：
理综物理难题区分度大化学灵活生物较简单
网易教育：首先请薛雨老师为我们分析一下关于物理这部分的整体难度是怎么样的？
薛雨：今年整个理综当中物理和整体的难度和去年相比是几乎差不多持平的，但是今年物理的学科有一个非常重要的特点，就是今年难度的题目区分度特别大，就是题目的梯度比去年要增大很多。就好像我们在做选择题前面四道题很简单，但是后面的四道题都有一定的综合性，尤其后面的两道题都比较难。还有一个很重要的特点今年物理实验题出的很偏，一个光学的实验，还有单摆的实验，这两个地方学生看到以后可能会觉得做起来比较吃力。今年的大题整体来说比去年稍简单一些，但是很多侧重原理方面的考察，尤其是最后一道大答想拿到比较高的分数不是特别的容易。所以今年整体难度的区分度会比较大。
网易教育：祝鑫老师为我们分享一下化学部分？
祝鑫：昨天考了语文和数学，语文和数学来说今年还是正常的，所以很多同学就会有一个疑问，是不是今年的理综会难一点。但是从2013年来说，北京开始降低理综难度的时候，应该说今年保持跟2013年、2014年的难度是不变的。从整个理综试卷来说得出这样的结论，刚才薛老师物理跟去年保持持平，但是有一些比较偏，但今年的化学还是有一定的新意，命题比较新颖，选择题还是中规中矩，但是在箭答题中考察学生的化学思想。这方面考的比较灵活，特别是学生的自我的思维过程。我们经常会思考理科怎么能考思维过程，又做不了实验，现在命题的特点就是让你叙述，让你表达。今年的化学试卷中让学生自己叙述原因，为什么、怎么安排，道理是什么的空有6、7空之多。理科学生基本爱做的就是1+1等于几，但是让你说这个题目怎么设计，孩子平常就很少接触，因为要写很多字，很麻烦，又会出现很多错别字。经常同学们做题就是头脑中一过，跟头脑中答案有一半相似他就不去做了。但是考场上真正做问答的时候学生就不知道该怎么去答了，但是在课上都会讲到这种答题的方式，最重要的是如何站在一定的高度上把几个比较难的点区分住。尤其是探究实验，这次探究还是比较新颖的。总而言之，今年的化学出的比较灵活，2013年是72分，2014年也是70多分，今年平均分也是70到75分之间，取到70的分数没问题，但是上到80分、90分以上，真的需要在考场上特别的细心，而且发挥也特别的好才可以。这是今年化学的一个特点。
网易教育：最后万猛老师分享一下生物部分？
万猛：在物理和化学难度和以往持平，甚至比较偏的情况下，生物的题比去年的题目要简单一些。从2011年高考开始生物的难度应该说一直都在下降，到2013年、2014年，包括今年的题整体难度是相对接近的，今年的题比去年的题应该更加的简单一些。主要表现在两个方面，第一从选择题来看，选择题整体的难度相对比较小，但是从历年高考来看会有一个小的区别，他把选择题出题的顺利做了调整，第一题放到第二题，第二题放到第一题，会对学生造成一定的影响，但是这两道题难度不大。
生物大题当中还是按照以往的规律，相比去年简单的原因是对于实验原则的一些考察，包括探究性思维的设计这个难度比以前会下降或者由于前几年对于这个力度考察一直比较强的情况下学生今年模拟题当中已经得到了比较大的强化的练习。所以今年做这个题目，对于他们来说难度应该是下降的，所以今年高考的生物平均分极有可能接近60，但应该是小于等于60左右，五十七八左右，难度不大。
第二页 理综物理选择题变变化大化学生物考察学生思维
第三页 2016届考生应回顾课本当中的基础原理
第四页 高考以后活出一个真正的自己
理综物理选择题变变化大化学生物考察学生思维
网易教育：物理这边呢，平均分是多少？
薛雨：不大好说，比去年相对来说会低一些。因为今年整个题目出的区分度很大，所以可能会有一些基础掌握的特别好的同学或者对于原理理解特别深入的同学分数会很高，但是像实验都没有复习到，这些同学成绩相对就会差一些。
网易教育：接下来我们再具体细化一些今年的北京卷。先请薛雨老师为我们分享一下在物理这方面有没有哪些题型的变化或者亮点？
薛雨：物理题型的变化是这样的，在今年所有的8道选择题里面，之前每年都会必考一个光学的知识点，在今年的选择题目当中没有出现。而今年的选择题目里面有一个很大的变化，其中在第七道选择题里面把一个改装电表的实验放进来了，后面会有一个大的趋势，会把实验部分考点的知识内容和选择的一些知识内容穿插起来。所以题型和知识点之间分类就不会像之前那么明确，之前的选择题没有考光学，但是实验题第一个考了测定玻璃砖光学的实验，所以不一定出现在哪一个题型当中，但是每年这块知识点都有考察的。
还有在出题方面比较大的变动是实验方面，这两个实验都是比较冷门的，这个是在以往出电学实验为主的这样一个大家习惯的出题的套路和准备的策略上面可能会有一定的调整和变化。因为整个今年的实验没有涉及到和电学相关的内容，所以实验题出的全部是和力学、光学相关的，所以大部分的考生可能觉得有点不大适应。三道大题当中第二题，今年也是头一次出现了用力学的基础知识去求解的一道题目，这道题也是之前没有出过的，虽然2014年高考大题第二道大题于今年相比有一定的变化，今年出了力学摩擦力和弹力结合的特点，所以在大题方面会有一个逐年的命题的变化。
祝鑫：化学这次考试我觉得有三个亮点或者变化。
第一，学科的综合性加强了。比如说第一道题，化学是跟中国的历史文化紧密联系在一起的，我们都知道中国有四大文明，上来第一道题问你这些四大发明或者中国优秀历史文化传统像酿酒、纺织技术是不是化学物理变化。很简单，但是出题人的思路是说化学是一个重要核心学科的一种，必须跟其他的学科进行联系，让学生们通过学习触类旁通的把这些文化的知识都联系起来。包括在探究题当中电流计，包括27题中叶绿素、光合作用都有了，你说难吗？不难。即使学生看不懂，也可以懂得道理，因为本身是电子转移就能够判断正负级。而光合作用的方程式也很难，但是好多都给你了，你一补充就行了。所以出题人就知道，整个的理综真的是一个综合，科学是一个综合，文化是一个综合，其实文理更是一个综合。以后不是要取消文理吗，我觉得这是一个很好的趋势。这是第一点。
第二点，化学中的学科STSE这个理念很好的落实了。为什么学化学，是通过化学核心思想和理念去解释社会生产和人类生活一般的问题。所以我们在命题的时候必须有一个背景，小情景，把它联系起来。同学们通过学习能够去解决一些问题，学以致用，就是我们说的应试教育向思路教育的转化。我参加高考还是上个世纪的事情，那个时候基本理科能力就是计算，复杂的计算，写方程式，所以中国学习化学的人回来之后就会发现学了半天的化学，但他的动手能力很差。方程式能写对，计算能写，但是当衣服上有油滴粘上的时候，不知道用 什么东西去清洗，也不知道食品添加剂是什么。化学到底给我们带来什么，还是只带来分数上的提升，还是能给人带来公民意识和科学素养的提升。我觉得这是更高的要求。
像26题，当然25题也有一个前沿的技术。26题氢能，氢能跟现在的能源是紧密相连的，我们总说化石能源出现了危机。科学在不断的进步，科技的每一次进步都会给人带来无穷的能源的选择，氢能就是其中的一种。像27题，海水资源利用，跟现在密切相关的环境温室效应有关系。海水中有大量的碳元素存在，如果释放二氧化碳就会造成地球上的温度变化，这个时候我们能不能用化学的方法把海水中的二氧化碳转换成其他的化合物储存。这些题目命名都是有一些积极的意义在里面的，可能都是为了指向未来的一点。今天我们研究技术，都是为了我们的子孙，我们的未来，甚至全人类服务的。如果学生能做到这一点，知道化学这一个学科是有意义的，就不仅仅局限在考试这一个点上。这是化学的第二个特点。
第三个特点，刚才我已经提到了，今年的化学卷为什么难拿高分，就是因为今年化学卷考察学生的思维过程特别明显。这个思维过程一定得让学生用语言表达出来，语言的逻辑性，语言的合理性，语言的准确性，在这里都成为判断的标准，当然我们没法预测最后判卷的标准如何，也可能严，也可能宽，但我们应该知道这是一个趋势。如果一个理科老师在他的课上还强调计算能力，还强调一些背诵能力的时候，我觉得已经过时了，未来迎接我们的就是应该让学生大胆的说一说他的设计思路，大胆的去评价一下这个装置的优缺点，大胆的叙述一下原理是什么。这是未来我们在课上或者学生复习的趋势。通过这三点的变化，更加强调一个能力变化，你不可能通过一周、两天的及时复习就能把化学这个学科问题都解决了。命题一定是考察9年的学习，6年的学习，甚至3年学习的积累，冰冻三尺非一日之寒，所以今天你能把这些题都答对，那一定是你长时间化学素养的积累，这是高考让我们感觉到非常振奋和兴奋的一点。
网易教育：刚才我在才文综老师的时候，他们也都提到在文综命题上更加接地气，更加接近生活，理综也是，最后再请万猛老师分析一下生物具体的亮点和变化？
万猛：相比去年高考，今年的生物题的变化，它会从题目的顺序设置上面会给学生造成一些小的障碍。因为这个题目调整的难度其实是和区别差不多的，所以不会造成太大的影响。这是一个改变。其中生物题改变最大的核心点，和祝鑫老师说的意思是差不多的。我们知道高考的过程是国家选拔人才的过程，通过高考以后，我们要想的问题是他到底要什么样的人才，我们要的是既能够发现问题，也能够解决问题，最终把问题解决了以后进行一些规律总结的这样的人。放在生物学科，生物学科本身具有一个最明显的特点就是实践性科学，我们去研究生物科学万世万物的时候，可能都会用探究的方式，我发现一个未知的问题，通过设计某种实验，通过实验结果的分析，才知道它到底是什么。所以相当于核心点在于今年高考里面所有的分值指向，包括选择，包括填空，有更多的题目指向对学生实验探究的考察。
从具体题目来看，选择题第一题第二题仍然是对于基础知识的理解，但是从第三题、第四题开始，以往的第三题一般是图像信息提取的题目。画一幅图，可能表示的是某一次我做完实验的一个结果，选项可能针对的是这个图像给出了各种分析，让你选择正确或者不正确的。这样的题目以往考试的知识点或者能力一般是信息的提取能力，但是今年和过往不同，在图像当中直接就给了两个词语，实际上是非常明确的告诉学生，这里面一定要学会对于实验结果或者对于实验现象的分析。第四题按照以往的高考应该是考生态和净化的分析，应该属于文字的信息提取。我给你比较长的文字信息，然后选项与文字信息相匹配，挑一个和文字信息匹配的答案就可以。但是今年仍然不一样，仍然会考生物的生态的知识点，但是考察方式已经变成了对于用一个表格的形式，给出了一个实验的自变量和因变量的结果，选项仍然是对结果进行分析。所以这里面最大的改变是以往选择题当中很少涉及到探究性实验，今年高考地会有两个题目，分值是12分。
后面的29、30、31题，除了遗传题相对的中规中矩和以往考的知识点和内容基本重合，但是29和31仍然在不断的强化，比如29题当中就会涉及到，我做了某件事情之后最后得到这样的结果，为了使说明更加具有说服力，就让学生设计某个东西做对照组，问学生目的是什么。这是我们一直在强调的，从高考考试，一旦进入高三这一点，学生从学习生物的改变来看，第一把常规的固有的以记忆为主的学习方式，转变为实验探究摸索的过程。这既是今年高考当中一个最大的改变，或者它更强调了一个核心，同时也是未来的一段时间，下一届高考学生要注意的一点，就是强调实验的部分。
网易教育：您强调生物会注重探究性实验的问题，这种探究性思维是可以在平时的训练过程当中去训练出来的吗？
万猛：可以。要说专业的角度，叫探究性实验思维。比如化学高考题，近几年开始出现了探究性实验的化学题，不管是生物还是化学题目，对探究思维考察力度会越来越大，或者也会成为未来高考当中的一个命题趋势。探究思维到底是什么，就是指你看这个东西，你可能不明白，我举个最简单的生物例子。比如说我把一个树苗种在地底下，一段时间以后树长大了，我可能就在很早很早以前就想这个树长大，它的营养到底哪来的。这是探究性的第一步，你得发现一个现象然后提出问题。提出问题以后你肯定得琢磨，这个问题到底怎么来的，不同的人针对同一个现象会做初步统的假设。我可能认为它是从土里面长出来的，我所以我认为它的营养物质来自于土壤，我怎么这个东西是对的，所以后面就有实验出现。你在设计实验的时候，你认为它是来自于土的，按照假想，一旦树的营养来自于土，时间长了树会变重，土会变轻。我做实验，把树种在土里，一段时间后检测土的质量，通过实验的结果就可以分析出你刚才的假设是对的还是错的。
说的再简单，其实思路非常清晰，第一现象，第二问题，第三假设，第四实验结果，最后一个实验结论。所以目前高考考什么东西，考的主要内容在于最后两步的关系，我做一个实验，出的实验结果，我怎么知道这个结论是什么，从现象到本质的一个推测。除此以外，第二个点就是当你去设计实验的时候，你怎么保证你做的那个实验别人都信，会有说服力，所以它会考到很的原则的设计。比如对照组，单一变量、控制变量的原则。学生从高二到高三转变过渡的时候，在前一、两个月之内学生可能会觉得比较不适应，但是如果经过一些老师带领熟悉这套思路，基本上10个题，或者通过几节课以后这样的思维是可以慢慢强化出来的。上一届学生包括刚毕业的学生都会不断的强调，每节课讲每个知识点都会用到这个。
2016届考生应回顾课本当中的基础原理
网易教育：接下来请三位老师为我们预测一下2016年命题的趋势以及对2016年届高考生复习的建议？
薛雨：我们去看2015年的考试，从2013年考试到2014年、2015年变化的过程，就物理这个学科而言，其实有两个非常重要的关键词，所有的考生在接下来的准备当中需要注意。一个是生活化，另外一个就是原理。这两个简单解释一下，第一什么叫做生活化。我们会发现从2013年开始到现在有很多的题目它的来源、背景都是我们生活当中的一些能够用物理的原理或者物理的方法去解释的一些现象。
就像今年考的最后一道选择题目，来源的背景就是我们平常在地铁和公交里面去刷卡的一卡通，一卡通大家有去想它的刷卡的基本原理是什么，大家都知道，这个东西它可能跟电磁相关，但是具体是怎么样的一个关系。其中有一些什么样的原理和道理在里面，它会把它设置到一个一个选项当中，让考生自己去分析。它当时在这道题目里面还会给一个背景知识就是LC振荡电路，我们做的时候，发现它给的背景知识和我们生活当中的例子有关系，大家平常并不会和生活联系起来。需要考生生活中注重观察，看看能不能用我们学习的物理知识和物理的原理解释这种情景。如果在平常的生活当中多留意这些小的细节，后面遇到相似类型的问题其实也是培养这样一种思维的方式，多习惯用理科的不光是一种学习的应试的技巧，更多的是学习理性化思维的方式。这种思维的方式会帮你去解释很多我们在生活当中遇到的一些现象。
还比如今年的考试题目当中不光是有一卡通的例子，还有我们经常在游乐场里面玩的蹦极的例子，它可以和高中物理当中所学到的弹力、做工和能量之间的变化关系，和这些知识点和基本原理都对应起来。平常我们在生活当中有力学部分的例子，包括电学部分我们接触到各种各样形形色色的事件当中各种各样的现象，我们能不能尝试用自己所学过的知识进行解释。把这种解释的能力和我们所学过的知识的能力联系起来，这样的话对于考生在接下来准备这个方向的时候会更加有帮助一些。
第二，注重原理。从2013年开始，尤其大题当中对于原理的考察会特别特别的明显。2013年的时候考的是电流微观表达式的原理，其实就是电学当中最基本的物理量电流的微观解释。我们在之前学习过程当中更多的侧重于学完这个公式之后，要知道这个公式怎么样去用，怎么快速的把题目解出来，而往往忽略的是这个公式是是怎么推导出来的，或者是怎么演变而的，或者有什么微观或宏观的解释，把微观和宏观结合在一起才能探究公式本原的原理。因此2013年考察完电流之后，大家就想很多基础的公式需不需要我们去关注，2014年马上印证了最后一道大题20分，物理的最后一道题考的是电磁感应，又是一个微观原理。
今年最后一道大题考察的是电场当中的知识，但是其中23题今年考察的是关于弹力和摩擦力之间做功和所谓势能的关系，又是从物理学当中非常简单的概念，2013年是电流，2014年是电磁感应，2015年考察的两种力，都是课本上最简单的概念和最简单的公式，但它更多的是考察公式的来源和基本原理是什么样的。所以，需要考生在2016年准备考试的过程当中多去回归课本，多去关注课本上最基础、最简单的公式。并不是说这个公式我记住了以后会用就完了，很多关于这个公式怎么推导出来，怎么证明出来的，背后原理是什么样，多去思考，多去探究。我们的课上也经常会给学生做一些分享，可能很多学生说课本上没有讲到，属于超纲的东西，往往这些超过纲的东西会变成接下来考试当中命题老师比较喜欢出题的点。所以这是2016年接下来的这些考生可以关注物理考试上面两个非常重要的特点，一个是生活化的实例，一个是回归课本当中的一些最基础的原理。
网易教育：化学部分请祝鑫老师为我们指导一下？
祝鑫：各位网友大家好，我给大家的建议是，首先一个非常重要的点，刚才我已经说到了，我们现在的化学命题考察的是学生整体的学习能力问题。所以它不是一朝一夕能提升的事情。学习的规律就是要循序渐进，因为人是会遗忘的，我们都知道孔子说温故而知新，不仅要温习以前的东西，还要知道新的东西，才能够维持。所以高三开始这一年复习整个的课程安排是非常的紧凑的，相当于没有任何的重复，从学习开始先要讲基本的概念，因为任何学科的概念都是最重要的，是地基，它是方法论。所以暑假基本概念都没有掌握清楚，后面学习什么东西都会有问题。秋季就学习化学最核心的问题，叫做元素化学。元素化学学完之后还要学习化学基本的理论，像重要的平衡理论，水解理论、电化学这些重要的理论。到了寒假，寒假学习是集中的，我们要学习有机化学跟实验的基础。春季要学具体的题型的解析方法，这些题目都是综合性非常强的。如果上来就给学生拿这种题，学生肯定消化不了，因为它的知识点太多了，里面的内涵太深了。所以，你去讲大家能听懂，但是孩子们经常说你讲我能听懂，但是我自己做不到，就是你差了很多基础的复习。所以理科去掉其中任何一环，都不可能最后成功，台阶缺少一节，可能你就差那一节就迈不上，而且迈上那一节之后后面都不一样。第一叫学习的连贯性，高三要养成很好的复习习惯，这是一个整体的原则。
下面讲三个小的具体点。
第一点，在复习过程中永远记住一点，基础是关键，或者基础是基础。任何科目考试，虽然高考是选拔性考试，但是它必须有区分度，不见得难就有区分度，必须难易结合。而且基础知识占整个比重的50%以上，比较简单的基础题大概占60%，所以想要拿到基本的分数这些都要做了。所以基础是非常重要的。高分不是因为难题都会做，而是简单题一分都不掉，这才是高手。
第二个建议，任何学科都是有核心的，化学的核心是什么，区分两个能力，一个是理科能力，一个叫化学能力。我经常问学生化学的本质是什么，同学们说实验，我说生物、物理不做实验吗？说计算，计算谁能计算过数学。这些都叫理科能力，这个理科能力很重要，这是一个核心能力，但是如果你是命题人，要考察的是化学的核心能力，化学的核心能力是什么？就是化学的研究对象和方法论。对象小到微观是物理的，有生命特点的，化学指的是从分子、原子的角度去认识世界，它的化学性质、结构以及变化。所以化学最核心的概念不是实验，也不是计算，更不是图表分析，实际上核心概念就是一个元素化学。
这一点是所有同学都知道，但是特别容易忽视的地方。我问过同学哪个题做的最不好，在全国做过问卷调查，大概有七成同学，有五成认为是工业流程制备不行，有三成和两成认为探究实验不行，但是放在北京肯定这个比例会对调。因为北京的探究实验肯定考的比工业制备难。我们想得出一个结论，这个结论是你实验探究不好，工业制备不好，是不是实验有问题，其实不是实验有问题，你的实验仪器背下来就完了，不行把过滤蒸发、干燥萃取背下来就行，真正难的是背后的化学元素。
我们发现一个特别有意思的规律，实验探究的仪器越来越小，最开始是三套大装置，然后两套，最后一套，甚至是试管，去年开始是一个表格探究。所以说老师实验探究做不出来是因为试管不会吗，是因为烧瓶不会吗？不是，是因为小小化学世界的微粒观不够。所以要提高化学成绩，在高三这一年开始要狠补元素化学。因为它太具体了。元素学习才是整个高三学习的核心特点，如果元素学习明白了，探究题、制备题都是非常简单的。
第三，我一直在强调这个问题，未来的命题趋势一定是考察同学的逻辑思维能力，一定得让学生会写，一定不是会说，得会写，得落实于笔端，一定要养成良好的科学素养，有严格的答题模式。取什么什么加入什么什么中，若有什么什么现象，会有什么什么结论，否则不行。这种训练素养是未来的公民所具有的最基本的科学素养。刚才生物也讲了，探究实验，控制变量方法，你不得会填表格，还得会说，不仅会说还得会评价。所以这是我给2016年的考生提的一些复习建议，希望他们从今年的暑假开始按照我提的这些能力进行准备，到了2016年考试的时候一定会发挥的特别好。
网易教育：最后请万猛老师为我们分析一下生物这方面？
万猛：我想跟2016年考生说的一点是可能跟刚才两位说的方向不太一样，从高二到高三过渡的过程当中，其实学生自己信心的建立方面，相对来说我个人认为也比较重要。因为在学生进入高三以后，他会发现高二的学习方式以及学习内容，以及对于能力的要求，到高三以后基本上可以说是截然不同的。以前都是基础性的，到高三上升到能力要求，所以很多学生最开始进入高三的前几个月，尤其是期中考试以前很难找到一个很好的学习状态。但是期中考试往往是学生进入高三，各个城区各个省份第一次大规模的考试，而且是统一的。我希望能够在进入高三以后两三个月迅速的找到学习状态，知道学科之间的差别，期终考试能拿到比较好的成绩，对他高三的起点应该说是一个良好的开端。
另外我们怎么建立起信心？要求学生注意的是真正的复习方向，你得真的知道从高二到高三之后生物学科的一些基本的变化。说的再比较直接，可能在高二学习生物更多的是要求把生物学事实，因为生物学科到现在为止，我们看到的现象，目前的科学手段很难找到里面的原因。这样的东西我们称之为事实性的，所以高二一般来说是把事实性的知识点记住，并且能够做一个基本的理解就可以了。但是如果一旦到高三以后，很有可能他出的题目的信息是到目前为止我们从来都没有探究明白过的，但是可以促进。因为可以用这样一个未知的东西去训练你的探究性实验的思维，有可能我们最终这个题目产生的东西不是真正的事实，但是对思维考察的过程相对来说是比较重要的。所以我还是那句话，从高二进入到高三以后，学生更多的是在平时不管是生活当中，还是做一些习题训练的时候，一定得注意一个思维的转变。
我自己很小的时候就喜欢学生物这个科目，很简单，对它有兴趣。你看到鸟飞，看到这个东西在地上爬你觉得很有意思。高二要解决的是生物的现象是什么，解决了是什么以后，再去问为什么，为什么这么来的。有很多东西你可能问了以后发现你也不知道，问老师，老师也不知道，甚至老师问老师可能还不知道，因为到目前为止都没弄明白。没关系，因为你问这个东西，训练你发现问题的能力，有可能去解决问题的一种能力。最后知道它会怎么样，你明白是什么，为什么这么来的，我们就要想它怎么样或者换一个角度说怎么用。知道来源，知道原理，它到底有什么样的应用，所以应用应该是最高级的要求。也就是说刚才两位老师说的我们怎么样把我们所学的学科知识用于解决生活当中实际的问题。
建议各位考生习惯性的拿到知识点以后三问，这三问能解决，基本上这个点不管怎么考，以什么样的形式考都是小菜一碟。
高考以后活出一个真正的自己
网易教育：三位老师讲的我想到优能中学的可视体系，也是一层一层从问题到最终应用。最后对于2015年已经结束高考的北京考生大家有没有一些什么祝福，刚才采访文综老师的时候说，他们今年是第一年上课分单科，不知道理综是不是一样的，可能跟学生的感情也得很深。今年对于已经结束的北京考生有什么样的祝福和建议？
薛雨：我个人感觉经历了这么一年的学习之后，其实在高考过后再去看高考的话，你觉得这是一个很好的人生体验。在接下来的这段时间当中，可能大部分的学生想着我要到什么什么样的地方去玩，怎么样放松，接下来我考什么样的大学，等待出分各种各样的心态都有。但是我个人一个很好的建议是接下来你可以在这段时间当中什么都不要去想，想着在这段时间怎么样让自己的心态和状态从高三非常紧张的一个学习节奏当中调整过来。调整过来之后，等自己有空闲下来之后去想一想自己接下来到底想去做什么事情，想自己的兴趣在什么地方。这是在未来大学发展过程当中非常密切相关的一点。虽然高考已经结束了，看似是一个终点，但它同时又是另外一个全新的起点。在这个新的起点上面每个人会有不同的方向，只要你选对了方向，接下来肯定会走的一路非常顺利。
祝鑫：我想起来当年我高考完之后那天的感觉，那天的感觉是我妈妈请我吃了一顿肯德基，很高兴，那时候肯德基吃一顿可贵了。当时我也没怎么紧张，考完试很轻松很紧张，考完很多老师说你得规划好，大学四年最重要，不规划人生就完蛋。所以大学四年从暑假开始就规划，你要学什么题目，要把什么东西都看了，我觉得没有必要。因为现在应试教育给孩子压榨的太紧了，那时候还没有补课，现在学生都在补课。所以，今年的暑假做一次自己爱做的事情，真正有时间了，你可以去玩耍，去找同学玩，之前由于时间太紧去走一走看一看。因为毕竟是孩子，18岁还珍贵，暑假就应该是蓝天、白云、沙滩、海边、狂欢。我觉得就是这么简单，再怎么样考试过去了，高考只是人生考试中的一个，而且也不是特别重要。就算你大学考的不那么如意，考了一个二本，甚至其他地方的大学，我们其实也可以在大学当中再进行努力学习，再考研究生。比尔盖茨大学还辍学了，李嘉诚初中毕业，好多人物最后取得的成就跟自己的努力是有关系的，跟自己的悟性和人生的转变有关系，但是要做一个快乐真实的人，这是最重要的。人生的幸福比学历来的更加的重要。
万猛：其实我也有想过这个问题，因为高考之前有一些学生跟我聊天，我就问他一个问题，你准备报什么志愿，我问我，我只能说你喜欢什么。结果学生给我的一个答案是我也不知道喜欢什么，我觉得这个答案其实是挺悲惨的一个事情。因为在长时间应试教育或者在不断的紧张的学习期中，学生基本上没有时间思考他到底喜欢什么。高考已经结束了，我们也可以纯粹的处于一种放松的状态，所以我希望各位同学能够想一个问题你到底要什么。因为在未来的很长一段时间里，你可能都有两种选择，第一种选择是做你自己愿意做的实行，那样的生活你可能会过的比较自在，而且会比较开心，或者说幸福指数非常的强。但是也有可能你可能选择上大学以后选择了一个专业是自己不是特别感兴趣的，这就可能会导致你大学四年，青春岁月会受到影响。所以，我的建议非常简单，就是当你彻底的玩耍结束以后，都放松完了以后，想想到底要什么东西，活出一个真正的自己。
网易教育：就像万老师喜欢生物一样，最后做自己感兴趣的事情。今天非常感谢三位老师为我们第一时间解读北京卷的理综考题，更多的关于网易高考的直播请大家一直关注网易高考的直播间，谢谢大家！谢谢老师！
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