“游泳戏水夏日到，偷偷下水不得了。擅自结伴不能保，大人陪护不能少。没有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不别忘掉。”近日，教育部编写了中小学生预防溺水童谣，希望能在社会上广为传播，能在喜欢玩耍的孩子们心间和脑海流淌。

每年夏天，频繁发生的儿童溺水事件都会撕扯公众的神经。在笔者印象中，几乎每个暑期，都会不止一次对孩子们发出注意游泳安全的警示，并呼吁在中小学生中开设游泳必修课，但悲剧仍不时发生，教育部门也鲜有回应，令人不解，颇为遗憾。

权威调查显示，溺水已成为青少年及儿童非正常死亡的头号“杀手”，远超交通事故等伤害。世界卫生组织近年的数据显示，全球每年约有372000人死于溺水，超过一半的死者年龄在25岁以下，可见中小学生占比是相当大的。

学校和社会也在试图努力改变这种现状，早在去年，教育部就发布了《防溺水安全歌》：“游泳安全最重要，公共泳池去处好。私自游泳要杜绝，大人在旁安全保。动作规范不乱跑，高处绝不把水跳。身边若有漂浮物，救人要紧水中抛。”与今年编写的防溺水童谣其实差不太多。

这种警示教育方式肯定有用，但稍微显得有点儿被动，无非是要求孩子远离水边，不要私自去游泳。但中小学阶段的孩子拥有天然的好奇心，你说不让去游泳，他反而更想去试一试，这种逆反心理加之炎热的天气推波助澜，孩子们很难管控住自己消暑寻凉的欲望，这样就容易导致悲剧发生。

所谓“授人以鱼不如授人以渔”。试想，如果孩子们从小学就开始学习游泳，具备一定的游泳技能和自救能力，即便偶尔心痒痒“偷泳”一次，一般情况下也不至于带来生命危险。况且，游泳本身也是一种很好的体育锻炼方式，既是生存技能，还有健身功效，两全其美，何乐不为?

在中小学中广泛建设游泳池，开设游泳必修课，有百益而无一害，且完全具有可操作性。比如，课程安排可以跟体育课一起排，体育老师可以兼任游泳教练，涉及到必要的技能技巧，也可以通过社会兼职或招募志愿者的方式解决师资矛盾、经费困难等问题。说不定，还能通过这种方式发现优秀的游泳苗子，培养出优秀的游泳运动员来。

当然，恰当的安全警示措施和教育仍然是必要的，比如在危险水域要有专人值守，设警示标志;家长要经常提醒孩子切莫轻易下水，“反面教材”不离口;对农村留守儿童，尤其要加强监护等等。但也要认识到，安全教育既要“加锁”，也要适当地“添翼”。孩子们毕竟不是成年人，对危险事物的认知相当有限，通过安全教育与技能教育相结合，也许能收到出其不意的效果。