重庆晨报讯 12月24日下午，重庆玉带山小学举行“民俗文化代代传传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头年猪，请来村民讲述年猪习俗，同时还有专业的传统杀猪匠，宰杀年猪后，由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。

从画面看，小编觉得有点残忍，这样一群孩子围着看杀猪，真的好吗？

这种直白的教育形式，在国外也是有的。据外媒报道，丹麦一家动物园的工作人员在今年的10月15日，当着小朋友的面解剖了一头9个月大的小狮子。这场残忍的展示在社交媒体上引发轩然大波。

当动物园工作人员有条不紊地解剖小狮子时，一些小朋友捏住了鼻子。

报道称，工作人员一边展示小狮子的内脏器官，一边进行讲解。他们多次为这一展示进行辩解，称这样做能够让孩子了解动物以及生与死的现实。

有人在这家位于欧登塞的动物园的脸书网页上留言道：“屠夫！”。另一位网民写道：“把向小朋友展示动物解剖当作‘科学’，会培养他们日后对动物的冷酷无情。许多国家都怀着厌恶感在目睹你们的所作所为……你们必须停止。”

这样的方式解释生死，小朋友们真的能够理解吗？

我们再看看日本的一档节目：让36名儿童共同饲养两只猪仔，全程跟踪孩子们从最初惧怕讨厌小猪、逐渐喜爱小猪视如弟妹、为小猪取名“彩奈”和“户松”、历时5个月终于把小猪养大、最终挥泪送别的感人历程，然后节目组把彩奈剁成了猪排，特意送回来给孩子们吃......

如果说，前2个案例是在讲生与死，科学讲解动物的身体结构，从某种意义上说还是有一定的教育含义的。但日本这档节目的目的是什么呢？是想上孩子变得更残忍吗？小编的智商实在是难以理解。

小编认为，无论何种形式的生死教育，都应该首先建立在尊重生命的基础上。无论如何，血腥的宰杀场面是不适合孩子们观看的，他们幼小的心灵，并不能完全理解这些事情，而很可能会曲解成人们要传达的道理，对孩子的心灵成长造成不好的影响。