到2015年，我国高等教育毛入学率已达到40%，到2020年，我国高等教育毛入学率将达到50%，按照国际标准，我国高等教育将进入普及化时代。如果只关注“最顶端”的优质高等教育，则不利于高等教育的普及化。

4月28日，天津市的高考改革方案正式对外公布，截至目前，全国已有20个省份公布了高考改革方案。

20个省份公布的高考改革方案，是对2014年国家颁布的高考改革意见的落实。各地的方案大同小异，但核心措施一致，即文理不分科，外语科目一年两考， 逐渐取消高考录取批次。新一轮高考改革的亮点，就是扩大学生的选择权，包括考试选择权、学校选择权。事实上，在继续扩大学生选择权方面，高考改革还可以大胆加快步伐。

高考按批次录取，在刚恢复高考制度时，可以规范高考录取秩序，但是，分批次录取也带来严重的问题，一方面，高校被分为三六 九等，制造学校的不平等竞争，也给学校贴上身份标签，一些学校不是努力提高办学质量，而是搞权力公关，把录取批次提前，在前一批次录取的院校就可获得更优 质的生源，也有更高的社会地位；另一方面，在基础教育领域，形成严重的“名校情结”，不少地方政府，把一本率作为考核中学的重要办学指标。

到2015年，我国高等教育毛入学率已达到40%，到2020年，我国高等教育毛入学率将达到50%，按国际标准，我国高等教育将进入普及化时代。如果高等教育再被分为三六九等，只关注“最顶端”的高等教育，则不利于高等教育的普及化。

近年来，很多学者以及人大代表、政协委员都曾建言取消高考录取批次。由此看来，取消高考录取批次已是全国共识。从推进步骤看，2016年，上海取消一 本、二本划分，只有本科批次，这是全国范围内取消录取批次最到位的改革。2017年，浙江和山东也取消一本和二本批次，只有本科批次。其他省市的高考改革 方案，基本上是融合原来的二本和三本，变为一本二本两个批次，这可以理解——上海、浙江、山东原来就只有一本、二本，因此可融合一本二本，其他省份原来有 二本、三本，所以先融合二本三本，接下来再融合本科批次。

取消批次划分、消除学校身份等级的改革不可逆转，这是扩大学生选择权的需要，也是我国高等教育、基础教育摆脱目前困境的必然选择。为此，在推进高考改革过程中，应加大取消高考录取批次的步伐，按照国家高考改革的总体实施意见，确定取消高考录取批次的时间表。

与高考取消录取批次对应，考生和社会也要转变观念，不能再把上所谓的名校作为命运上升的通道，而应该关注学校的办学质量、办学特色。在取消批次之后，不 同类型、不同层次的大学，都可办出一流水平，到时候一个普通院校的特色专业录取分数超过北大是很正常的事，这样的高等教育，才能给学生更大的选择空间。