11月25日，由中国教育在线与新东方优能中学教育联合主办的《2016年全国基础教育发展论坛》在北京隆重举行。论坛以“集团化办学的价值重构与现代学校治理 ”为主题，汇聚包括教育部科技发展中心主任李志民、北京市教育委员会副主任李奕、中国教育报刊社副社长雷振海、上海教育杂志社党支部书记赵峰、中国人民大学附属中学联合学校总校副校长周建华、新东方教育科技集团优能中学推广管理中心主任助理兼市场总监赵剑锋等在内的来自教育部、北京市教委、中国教育报刊社、130所各地知名中小学的领导、专家及教育管理者，一起分享各地集团化办学经验，为中国基础教育发展凝智聚力。

会上，教育部科技发展中心主任李志民率先致辞，他认为集团化办学的初衷就是实现基础教育的公平与优质教育资源的共享，并借助互联网的手段将优质的课程输送到教育资源薄弱地区。

集团化办学以名校为引领，整合教育资源，扩张教育品牌，改善学校教育的管理等，在短时间内有效扩大优质教育资源的区域覆盖，实现基础教育公平与共享的双赢。改革开放以来，伴随着中国基础教育的改革发展，无论是在推进义务教育的均衡发展，或是后来的基础教育资源的均衡发展，集团化办学模式都在其中不断创新，力求完善。在公立校“抱团式”双赢局面的发展中，优质教育资源不足，教学管理难度加大成为日益凸显的问题，因此，课外辅导机构的力量注入成为集团化办学的强有力补充。

2016年，新高考改革打开考试工作新局面，全国26省统一命题，全国卷适应性考试需求亟待提前解决，在缺乏命题参考与准确定位的局势下，优能中学学科水平测试（Scholastic Proficiency Test，简称SPT）应时而生，拥有百余位国内一线高考研究专家与先进的测试研发技术，于每年12月在全国范围内与百所公立中学联合开展“超级全能生”高考全国联考，全面检测学生学习质量，满足考生定位需求，并迅速推向全国，实现优质教育资源的共享。

新东方教育科技集团优能中学推广管理中心 主任助理、市场总监赵剑锋发表 《学科水平测试在集团化办学的应用》主题演讲

在致力于优质教育资源共享上，学科水平测试与集团化办学有着密不可分的关系。新东方教育科技集团优能中学推广管理中心主任助理、市场总监赵剑锋在会上发表《学科水平测试在集团化办学的应用》主题演讲：“优能中学目前已形成管理、品牌、资源的标准化。尤其从教学角度，根据国家设定标准，制定教材、教研、测试等的标准。SPT作为学术管理的标准之一，在内容和渠道等方面严密把控形成标准化测试，为全国百所公立校输送学科水平测试在管理和内容等方面的优质资源”。赵剑锋老师在会上一直强调“标准化”，不仅反映优能中学的管理理念，更凸显教育学术的严谨性。因此，在其公布2017高考全国卷26省联考12月26日全国开考时，受到在场专家，校长的极大关注。

学科水平测试含SPT学科水平测试系统、“超级全能生”百校联考。在功能上，SPT学科水平测试系统将主要为集团化办学解决测试管理问题：SPT考务管理系统，快速部署考务系统；SPT阅卷系统，考试情况全面数据分析；新东方微信学堂，考后试题全面解析。在考试上，“超级全能生”百校联考将为集团化办学解决缺乏命题参考导致考生定位不准确的升学问题：百余位一线命题研究专家，标准原创命题三审三校；大数据模拟测算分数线，全省定位提前布局备考；标准化考务全程严密，考前大演练全真模拟高考。

作为业内领先的教育培训机构，新东方肩负重任。除不断引进先进的科技力量到学科水平测试的研发中，更关注中国基础教育现状与学员家长的需求，连续三年持续编纂中国基础教育白皮书，并利用自身的社会影响力，号召业内外助力优质教育资源的共享与分布均衡，而这也正是集团化办学的初衷与使命所在。

集团化办学作为基础教育的创新型办学模式，对中国基础教育的改革发展提供了借鉴和贡献。在未来，随着中国教育的发展，集团化办学的探索将会出现更多可能性，新东方将持续加大学科水平测试研发并应用到集团化办学中，为中国基础教育的发展，优质教育资源的共享积极贡献力量。