随着全民留学与理性留学时代的到来，具有国际化视野的家长不再认为留学是“准备托福雅思考试，申请出国留学”一个简单动作；相反，帮助孩子从小做好相关准备，尤其是帮助孩子建立国际化视野，建立国际化的思维模式，建立国际化的认知模式，反而显得愈发重要。以上三个“国际化”没有解决，仅仅具备一个标化考试成绩和国内的GPA，很多孩子出现“在国外，生存容易生活难”的窘境。如何“出得去”又能“站得稳”已成为当下准留学生及其家长不得不面对的难题。

接受国际化教育是否一定要出国？除了语言关，准留学生应该如何培养？低龄化留学应该如何做好充足的准备？8月22日，新东方国外考试推广管理中心举办“用英语打开视界之窗——国际英语实验班启动仪式”，剑桥大学出版社、新东方国外考试推广管理中心、北京新东方学校以及行业媒体出席活动。

（嘉宾合影）

细分市场，助力做好低龄留学孵化器

随着青少年英语培训市场的发展，用户对教育培训机构的要求也在不断提高。出国留学作为一场“持久战”，大多数家庭需综合考虑孩子的学术水平，性格能力，以及家庭经济条件等因素，花费较长时间进行抉择，一般在初三甚至高中以后才能最终决策。另一方面，当前家长群体的教育水平整体提高，眼光更加长远，对孩子的培养期望不止步于提高英语或是出国拿一份文凭，亦或不想过早让孩子放弃统考，“两者兼顾”成为家长及市场的真实需求。

国外考试推广管理中心主任刘烁炀老师表示，留学作为重要的长线教育投资，托福/雅思考试培训仅仅是出国留学“全学习链”中的一个转折点，高分不等同于“国际化人才”，国际教育前期准备和后期衔接不可忽视。只有一步一个台阶，真正的打开思维模式，构建更多元的世界观，孩子才能够站的更高，看到更大的世界。为了达到这样的目标，新东方国外考试推广管理中心回归教育初心，立足多年教研经验，针对低龄学生开设国际英语实验班课程，创造新型教学模式，国外同步教材，让学生更多参与到课堂中去，培养思维模式及思辨能力，学会表达自己的观点，为未来进入社会扮演好自己的角色做准备。

2017年秋季，国际英语实验班首次落地新东方北京学校，该课程在提升英语能力的同时全面培养中小学生综合素质，接轨国际化教育，帮助低龄学生和家长做双向准备。国外考试推广管理中心国际学科项目经理蓝方老师介绍，课程由资深中教全英文授课，提供纯正的全英文环境的同时更了解中国学生需求，保障课堂内容的吸收。运用国外教学模式，注重与学生的互动和独立思考能力的启发，致力于培养孩子的社交、创新、团队协作等综合素质能力和国际化视野。解构应试教育固化思维，并为将来可能出国留学打下有利基础。

合理衔接，构建国际教育“全学习链”

对准留学生们来说，短期收获理想的分数是永恒不变的追求。以往的留学培机构多把关注度放在备考方面，主要精力是把孩子“送出去”。但随着留学低龄化趋势加剧以及部分学生出国后与个人预期相差较大，越来越多学生和家长，

由以往单一的应试诉求转变为多向的能力素质线的提升。确实，并不是每一个人都适合出国的，究竟是孩子自身不合适，还是出国前准备工作没做到位？

对此，新东方国外考试推广管理中心主任刘烁炀表示，不仅要“走出去”，还要“站得稳”，提高准留学生综合素质能力势在必行。新东方留学考试正进行着新一轮角色转变，在过去，新东方成功打通了留学考试、留学申请、回国就业的留学全程服务链。但随着留学市场需求变化，未来新东方留学考试将会更加关注低龄化学生的学习过程及出国前的衔接准备阶段。按照不同的学习阶段去培养学生适应国际化教育的思维能力及良好的学习习惯，拓宽学生综合素质能力。诸如新东方现有的雅思

Complete IETLS教程那样，为雅思考生提供科学专业语言能力培养的基础上提升应试能力，真正培养“高分高能”型人才。

新东方国际合作部总监陈庄表示，遵循新东方核心教育理念“终身学习，全球视野，独立人格“的引领，培养国际化人才一直是我们的使命。我们一向以切实提高中国学生英语水平为己任，帮助万千学子出国深造而欣慰。今天我们发现能为更多的学生提供国际化教育，

全球视野的培养是我们应该做的正确的事。超越传统考试培训范畴，我们正在开发的很多课程都是从语言能力，思维方式，思辨能力，学习习惯，多学科知识及团队合作等多方面综合素质的培养来创造国际教育环境，对学生未来的学习和人生大有裨益，无论是国内还是国外，学生将拥有更多的选择机会。

国际化人才远不止多会一门外语，全球视野也并不等同于留学。新东方国际英语实验班作为“构建国际教育全学习链”目标下的一个重要环节，为不论是想出国留学接受国外先进教育，还是为了备战统考提高自身综合素质的中小学生，提供不局限于英语语言能力提升，更旨在全面构建创新思维及思辨能力，培养国际化视野和独立人格的教育环境。同时我们坚信，随着新东方国际教育“全学习链”的完善，更多的学生将有机会更早的在国内接受与世界同步的国际教育。为学生未来成为更好的自己，看更大的世界打下坚实的基础。