近日，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在小组讨论中表示，学校在教育行为中要发挥积极正向的价值导向作用。比如，要求学生复习备考是很有必要，但不能去搞“杀气腾腾”的百日誓师动员大会；提倡学生发奋学习是对的，但不能让校园里充斥着“只要学不死，就往死里学”这种标语，需要社会各界一起努力，让教育坚守立德树人的价值导向，真正把教育方针落实到每一个细节。

唐江澎校长表示，学校是学生学习的地方，学习本就是很文雅的事，可现在的学校却往往充满着“杀气”，就像战场一样，特别是中考、高考的百日誓师动员大会，一副“杀气腾腾”的模样，让人恍惚到了战场，而同样让人感受到“杀气腾腾”的还有校园标语，充满着“战争”的氛围。?

学校为何要弄得“杀气腾腾”？无非是想激发学生的斗志，把上中考、高考作为“上战场”，只许胜利不许失败，如果学生考出好成绩，学校的“脸”上有光。这其实是典型的“应试教育”做法，可却是很流行的做法。

“只要学不死,就往死里学”、“努力提高一分，轻松干掉千人”、“拿不下高考，比死还可怕”、“拼搏，才能把别人踩在脚下；涣散，结果就是被人踩死”……不知道在激励学生学习上，这些“杀气腾腾”的标语究竟能够发挥多大的作用？可能谁都无法说出正确的答案。只是看到一些学校这么搞，也就跟风这么搞。学生能否好好学习，老师的确是要正确引导，但应该是润物细无声式的，教育本该是这样。而所谓的“只要学不死，就往死里学”的标语更不该出现在校园中。难道学生学习都在“往死里学”吗？难道要不顾及身体健康吗？现在学校一边重视学生的体育，要保证给予学生每天至少一小时的时间锻炼，要保证上好体育课，一边却又让学生“往死里学”，搞题海战术，这本身就是很矛盾的做法。与校园“杀气腾腾”相一致的是，许多学生变得目光生硬、走路急促、遇人冷漠，因为同学都变成了“对手”，只有“你死我活”，还有同学的温情吗？从深层次来说，当下，对于学生的评价仍然多以成绩论英雄；对于学校的评价仍然多以考上几个重点中学，考上几个名牌大学为最主要的“标准”，这也导致学校从骨子里无法改变“应试教育”的做法。

“立德树人”谁都说重要，学校也是将这几个字放在最前面的，但如果能够真正做到“立德树人”，恐怕也不会将校园变得“杀气腾腾”了。其实，对于学校最重要的评价应该是，培养出来的学生具有什么样的品质；学生的德育方面怎么样。学校如果真正“以德为先”，不那么急功近利，那么所做的工作就不会充满着“杀气”，会让校园保持该有的“宁静”。从这个意义上说，校园的“杀气腾腾”与素质教育背道而驰，与教育的本义南辕北辙。校园不该再露“杀气”了。

唐校长在现场金句迭出，赢得阵阵笑声和掌声，也道出了广大教育工作者和学生家长们的心声。媒体、网友们集体为唐校长打call！

唐校长的“硬核”建议

高考改革：高考从内容到形式都要改，考试内容必须改，切实引导高中学科教学走出“刷题赠分”的泥淖。落实德、体、美、劳在综合素质评价体系下的刚性要求。

教育环境：不能让校园充斥着“只要学不死，就往死里学”的血腥标语！教育部门、主流媒体要对学校的教育行为发挥积极的价值导向。

教师编制和晋升：高中课改要选课走班，高中师资的结构性缺口就更为严重。教师岗位职称的设置不能长期固化，为年轻教师疏通晋升通道。绩效工资的比例应该对高中有适当倾斜。

新课改：对着新课标，教着老教材，迎接新高考！期待今年9月份新教材面世。新课程的培训要贴近一线教师的实际需求，多选一些优秀高中作为课改基地，让教师们走进课改现场去学习改革的方法。

高中经费：尽快明确普通高中生均公经费的拨款标准，健全普高经费的投入机制。教育投入更多的转向教师和课程，支持学校购买优质课程，促进育人方式的转变，培养创新人才。