11月11日上午，中国教育明德论坛2019年年会暨第十八届全国基础教育学习论坛生涯教育分论坛在北京市第十一中学举行。首都师范大学副校长杨志成，中国教育明德论坛执行副秘书长段林林女士，芬兰萨翁林纳市国际教育中心主任马库·坎库恩，东城区教委周玉玲及市区教工教委主管领导共同出席。来自全国、北京市各区县教育行政领导、中小学校长等500余人参加会议。论坛以“建设生涯教育实践体系，落实立德树人根本任务”为主题，通过课堂展示和大会报告的形式展示十一中生涯教育的工作成果，研讨新时代背景下生涯教育的发展方向，进而推动学校立德树人工作的创新实践。

聚焦学科融合生涯课程

本次论坛以学科课程为载体呈现十一中继2018年承办北京市生涯现场会以来的最新生涯教育实践成果。9节学科融合生涯展示课，涉及数学、物理、政治、历史等学科，覆盖小学、初中、高中三个学段，从不同角度聚焦学科生涯课程的设计与实施。

十一中生涯教师郭姗姗介绍：“3节数学课呈现了长链条培养模式下的小、初、高学段在生涯教育上的侧重与贯通；物理、政治、历史等课程突显了学科价值，挖掘学科特色内在的生涯教育意义；文史综合课打破传统的独立学科教与学模式，探索学科领域课程中生涯教育的融合方式。”

共话生涯教育发展方向

十一中开启新生涯教育时期

论坛中，十一中校长崔楚民对学校十五年的生涯教育发展历程进行了阶段性回顾与介绍，指出学校进入新生涯教育时期后的教育目标与工作思路。学校将成立 “领域实验班”，开发领域生涯课程，强化生涯发展的必备品格。构建以“立德树人”为价值引领的、全学段有效衔接的新生涯课程体系，培养学生的品德品格、职业素养和社会责任感，提升生命质量，进而树立远大理想，创新立德树人实践路径。

专家报告引领生涯教育新走向

北京市教科院课程中心王红丽老师、东城区教育研修中心德育部朱虹老师分别就市区2019年生涯教育的工作要点与发展趋势进行报告。芬兰萨翁林纳市国际教育中心主任马库·坎库恩分享了芬兰的生涯教育理念与工作体系。首都师范大学副校长杨志成对本次论坛的内容进行了点评并就基础教育学校生涯教育的未来发展进行了方向性引领。

东城区形成学校多样化发展格局

东城区教委副主任尤娜进行讲话，她提到：“继全国教育大会的召开后，东城区着力于普通高中新课程新教材全面实施，选课走班等教育教学改革深入推进，学校多样化有特色发展的格局基本形成。”肯定了十一中近20年的生涯教育课改实践是一个从教育自发到自觉，从自觉到坚定的过程，极大地丰富了学习型学校的内涵实质。