美媒称，美国密苏里大学和英国埃塞克斯大学的研究人员发现，男孩在青春期较差的阅读能力以及社会对女性上大学的态度可以帮助解释，为什么接受高等教育或其他类型的高中后教育的男性比女性少。

据美国每日科学网站6月8日报道，他们的研究成果发表在《国家科学院学报》月刊上。这项研究的作者之一、密苏里大学心理学教授戴维·吉尔里说：“阅读分数对男孩和女孩都很重要，我们知道女孩在阅读测试中的平均成绩更高。”

吉尔里说，青少年的阅读成绩和社会对女性上大学的态度可以预测上大学或接受其他高中后教育的男女比例。

盖里说：“我们发现，目前大学招生远未实现性别公平。没有充分的理由认为男孩或女孩的阅读水平在未来十年内会提高到足以改变入学模式的程度。解决这一问题的办法是提高阅读能力，但必须从早期开始。男孩和女孩在阅读方面的差距从开始上学甚至学龄前阶段就存在了。”