9月1日，北京市的中小学校迎来新学期。双减措施落地的背景下，新学期的“课后330”将如何实施？所谓“双减”堪比两把大刀，一刀砍在校外教育机构，即减少校外补课，此举的严格落实给2021年的教培行业带来的巨变大家有目共睹；另一刀则砍在学校，即减少校内作业，这让学生们拥有了更多的课余时间。双减措施让学生们有了更多的精力和时间去全面发展，校方是否会借此机会给实施多年的“课后330”服务带来新的变化？记者于开学之际探访校方关于“课后330 ”的实施情况。

种类多！课后时间让素质教育焕发新活力

自2017年2月24日，教育部办公厅印发并实施《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》起，北京市各中小学便将素质教育提上日程。根据《意见》要求，课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合社会实践活动。北京市的“课后330”便是这一《意见》催生的产物。

记者在走访多个学校后了解到，北京市中小学校的课后服务供给以校外第三方机构为主，在不增加学生课业负担的前提下，由学校携手第三方机构在课后服务时间开展艺体、科技、拓展训练等特色课程，以丰富的课程内容促进学生全面发展。武术、绘画、快板、舞蹈、书法、科学实验等特色课程覆盖各大领域，学生根据兴趣选择培养专业技能，拓展知识、开阔眼界。

专业化！优质课程让学生学有所得

课后课程涉猎领域如此广泛，相应的教师资源从哪里来呢？大部分学校选择引入第三方校外机构解决这一问题。

“课后330”政策催生出一大批专攻素质教育的校外教育机构，它们针对各年龄段学生的不同需求和学习能力，研发出系统性的素质教育课程，课程涉猎广泛，教学目的明确，能激发学生的兴趣和好奇心，在轻松愉快的氛围下让学生学有所得，达到寓教于乐的目的。在师资方面，优秀的校外机构也有所保障。以昊科教育为例，各学科聘请专业的教师授课，确保教学内容优质且有含金量，同时在师风师德、教学技巧、学生心理、专业素养等方面均有系统化的培训，进一步保证教学质量。

课后服务让学生有所收获有所成长，也帮助家长解决下班晚放学早的“接送难”问题，费用由财政承担，同时也减轻了家长的经济负担，可谓“双赢”。

共携手！学校、家长、校外机构三方协力保障服务优质

校外机构不止提供系统的课程和专业的教师，还为学生提供选课平台。众多课程可供学生自由选择，追随自己的兴趣点和特长能有效提高学生的学习效率和学习兴趣。从选课到授课再到课后反馈，校外机构受家长和学校的全程监管，确保服务良性发展，同时也让家长和学校放心、安心。

除了家校双方的监管，部分校外机构本身也有监察管理、总结反馈、提升完善的管理机制，典型的有昊科教育集团的“校点负责制”，该机构在各学校专门设置校点负责人，确保课后服务的优质实施，从课前会、课中评价，到与校方的沟通、课后总结，再到过程性资料收集，以及课中的四次巡视，校点负责人全程督导记录，保证每一个细节都服务到位，每一个流程都有所依据。

双减政策和“课后330”给了学生开阔眼界、全面发展的机会，让学生不只局限在应试教育的框架里，而是成长为鲜活丰满的“全才”。学校也将借助第三方校外机构的力量让素质教育落到实处！