相信“好好学习天天向上”这样的话是大部分家长都会对自己子女所说的话,这也反映出他们对于自己孩子的期望几乎就是这抽象又大致的要求——好好学习。

但是如果你去询问他们,究竟“好好学习”指的是什么,相信大多数人都没有一个明确的回答。或者是回答“考试成绩好”“在班里名列前茅”等比较浮于表面的话

实际上,对于学生本人、学校以及学生家长这三个教育主体而言,所谓“学习”所指的内容是否一致呢?答案自然是否定的。

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因为出发点不同,主体的需求自然也各不相同。所以无论我们作为哪一种主体,不妨先反思一下我们的学习观念。

学习观:各有所长/专精一门

其实在中国人的观念当中,学习这件事本身的意义在某种程度上已经被固化了——在很长一段时间当中,“学习”是专门指学生在校园当中接受的专门教育的,而对于成年人而言,甚至是对于在接受高等教育学生而言,“学习”的存在都是比较模糊的。

实际上,如果仅从字面意思来理解的话,指的是人们在社会生活过程当中通过各种方式提升自己对于外界认知水平的广义过程,对于吸收知识者的年龄、吸收知识的方式等。