高考这个话题，几乎每个中国家庭都经历过也都深有感触，它承载着太多人的梦想和希望，也见证了中国教育的变革与发展。
01
1998年的高考
回到1998年前，你会发现高考真是非常的残酷，那时候的录取率连10%都没有。
这对于当时的年轻人来说，千军万马过独木桥变成了真实的写照，1999年以后政策改革以后，录取比例扩大，更多人才有了上大学的机会。
但这并不意味着高考的压力减轻了，反而以另一种形式呈现出来，竞争依然存在，只是竞争的焦点发生了变化，从单纯的分数竞争，转向了更全面的素质竞争。
02
招生规模的变革，从精英选拔到大众教育
1998年以前高考的招生规模极其有限，全国高校数量不多，重点大学更是屈指可数。
这也意味着绝大多数考生都将无缘大学，这使得高考成为了一场残酷的精英选拔，只有极少数人能够脱颖而出。
学生的压力有多大需要获得多少努力才能换来一个名额，1998年全国高考考生人数约为108万。
而录取人数只有不到7万人，这种极低的录取率，让高考成为了一个令人望而生畏的存在。
1999年以后，大学扩招政策的实施彻底改变了高考的格局，高校数量大幅增加，招生规模也随之扩大。
扩招政策的实施，为更多人提供了接受高等教育的机会，也为社会发展培养了更多的人才。
它打破了高考的“独木桥”局面，让更多人能够通过高考改变自己的命运。
同时，扩招也加剧了大学生就业的竞争压力，一些专业的毕业生面临着就业难的困境。
03
分数线的变化，从高不可攀到相对稳定
在1998年以前由于录取率极低，报考的学子多名额少，自然分数线就高的吓人，知名院校基本都在700分往上。
很多考生即使付出了巨大的努力，也可能因为一分之差而与大学失之交臂。
这种残酷的现实，让很多考生和家长都感到无比的焦虑和压力，1999年以后，随着大学扩招政策的实施，高考分数线有所下降。
这在一定程度上缓解了考生的压力，也让更多人看到了上大学的希望，分数线的下降并不意味着高考竞争的减弱。
由于好学校的招生名额一直是很好的，有抱负成绩好的同学之间依然竞争的很激烈。
分数线的变化，反映了高考制度的变革，也体现了社会对人才需求的变化。
从高不可攀到相对稳定，分数线不再是唯一的衡量标准，但它依然是考生进入大学的重要门槛。
04
社会影响的对比，从鲤鱼跃龙门到多元化发展
再过去高考的意义真的是非常重大，用鲤鱼跳龙门来形容在合适不过，他不只是一场单纯的考试，更是普通人完成阶级跨越的一次机会。
在那个年代，考上大学几乎等同于人生的成功，家长们为了孩子的高考，倾尽所有，甚至不惜牺牲自己的生活质量。
考生们则背负着家庭的期望，承受着巨大的心理压力，高考成了一个家庭，甚至一个家族的头等大事。
考上好大学，意味着可以进入更好的工作单位，获得更高的收入，改变整个家庭的命运。
而高考失利，则意味着失去了改变命运的机会，甚至会被贴上“失败者”的标签。
这种“一考定终身”的社会氛围，使得高考充满了紧张和焦虑，邻里之间的攀比，亲戚朋友的关注都让考生和家长倍感压力。
随着大学扩招政策的实施，高考的社会影响力有所下降，大学不再是少数人的特权，更多人有机会接受高等教育。
如今，高考虽然依然很重要，但上大学已经不再是唯一的出路，职业教育自主创业都是新的道路。
家长们的焦虑也发生了变化，他们不再仅仅关注孩子的学习成绩，更注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好，他们希望孩子能够全面发展，拥有适应未来社会的能力。
从1998年以前的“千军万马过独木桥”，到现在的的“多元赛道”，中国高考经历了深刻的变革。
新的挑战也随之而来，教育资源分配不均、高校教学质量参差不齐、大学生就业压力加大等问题，依然困扰着中国的高考制度。
高考真的不应该只是一场知识的较量，它应该包含更加全面的能力和潜力测试。
其次要加大教育资源的投入，促进教育公平，让更多人享受到优质的教育资源。
高考不应该成为唯一的出路，每个人都应该有机会选择适合自己的发展方向。
高考的未来，路在何方？答案在于我们如何应对挑战，如何改革创新。
结语：
回到最初的问题：这届年轻人，面对高考还好吗？
他们的压力依然很大，但焦虑的焦点已经发生了变化，他们不再仅仅担心能否考上大学，更担心能否找到理想的工作，能否实现自己的人生价值。
他们面临着更多的选择，也承担着更大的责任，他们需要更加努力，更加独立，更加适应这个快速变化的时代。
这届年轻人，他们迷茫他们焦虑，但他们也充满活力充满希望，他们正在努力探索自己的未来，用自己的方式，书写着属于他们的青春故事。
信息来源：
恢复高考40年⑧｜年龄限制被放开，半百大叔一路读上研究生 澎湃新闻 2017.6.8
热门跟贴