从打造“出汗的体育课”，到将长城、大运河文化转化为鲜活育人素材；从打造“思政金课”，到家校社联动共促学生身心健康……2025年，北京教育融媒体中心《现代教育报》报社先后举办10场现教沙龙，邀请100余名中小学书记、校长和专家学者，围绕教育热点、难点问题开展深度研讨与经验分享，推动教育理念创新、实践探索与区域教育高质量发展。
如何打造“出汗的体育课”？
“体育八条”发布后，北京市各学校纷纷行动起来，推动体育教育改革，优化课程设置，创新教学方法，提高教学质量。同时，大力组织开展体育节、运动会和班级联赛等活动，让学生真正出汗运动。
现代教育报邀请中小学书记、校长探讨交流“体育八条”发布后，各学校的新探索、新做法、新实践。
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如何打造创意“班超”？
“体育八条”发布后，各区各校大力组织开展体育节、运动会和班级联赛等活动，推动体育教学改革。在市教委指导下，北京教育融媒体中心同步启动“班超”接力活动，邀请市区校广泛宣传“班级赛”的创意玩法和校园体育的新变化。
现代教育报邀请中小学书记、校长和专家共同探讨交流学校开展“班级赛”的新探索、新做法、新实践。
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如何弘扬长城文化？
2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励大家“像守护家园一样守护好长城，弘扬长城文化，讲好长城故事”。一年来，北京长城沿线多所学校深入挖掘长城文化资源，开展长城遗产保护、文化传播等活动，将长城资源转化为学校发展优势。
现代教育报社组织8所学校书记、校长走进延庆区八达岭学校，分享各学校在长城文化教育方面的创新做法和探索。
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AI赋能，如何让体育课“活起来”？
“健康第一 构建学校育人新生态——北京市人工智能赋能体育展示交流活动”暨现教沙龙活动在北京第八十中管庄分校举行。活动通过AI运动吧、智慧操场等先进数字体育产品，从体育教学、课间活动及赛事管理等方面生动展示了人工智能技术在体育教育方面发挥的重大作用，为构建“五育融合”的学校新生态提供科技支撑。
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如何将运河文化转化为鲜活育人素材？
2024年12月23日，北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新联合体成立，联合体各单位深度挖掘大运河历史和时代价值，将大运河文化转化为鲜活的育人素材，为全国大中小学思政一体化建设贡献了“首都经验”。
现代教育报邀请组织北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新联合体相关单位负责人，共话“运河思政”的创新路径和实践探索。
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如何打造思政“金课”？
为了进一步深化“大思政课”综合改革，推动高质量思政育人，现代教育报联合门头沟区教委举办“现教沙龙”，活动以2023年11月10日习近平总书记考察北京市门头沟区妙峰山民族学校时的重要讲话精神为指引，邀请丰台区、石景山区、昌平区、门头沟区中小学书记、校长及专家齐聚一堂，共探思政育人新路径。
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如何结合区域特色推进教育高质量发展？
平谷区致力于全区优质教育资源的开放与共享，充分发挥“六堂课”的示范带动作用，实现了各美其美的学校教育生态，为更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。
现代教育报社与北京市平谷区教委邀请平谷区部分中小学书记、校长，共同探索区域高质量发展新路径。
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家校社联动，如何共促学生身心健康？
今年，北京市相继出台《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，全面落实“健康第一”教育理念。为进一步贯彻落实相关文件精神，交流经验、凝聚共识，现代教育报与北京市密云区教育两委联合邀请部分密云区中小学书记、校长齐聚一堂，共探新时代家校社协同守护学生身心健康成长的新思路、新实践。
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戏剧教育，如何让育人更“入戏”？
教育部2022年印发的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，将戏剧、戏曲纳入艺术类课程四大支柱之一。北京市各级各类学校高度重视戏剧教育，将其作为育人的重要载体。
现代教育报邀请北京各区中学、小学、幼儿园书记、校长、园长围绕“戏融五育 剧享成长”主题，在“新域新质”视角下探讨戏剧教育发展的新思路、新实践。
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如何实现小初高贯通培养？
北京市将“实行新型集团化办学长链条贯通培养模式”写入《中共北京市委关于制定北京市国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。近年来，北京市充分发掘基础教育在新质生产力培育、新质人才培养中的基础性、战略性支撑作用，聚焦小初高中连续贯通培养，推进基础教育培养体系创新，构建育人新动能新优势。
现代教育报走进北京市第二十四中学，邀请典型学校交流研讨贯通培养的做法与成效。
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来源：现代教育报
编辑：付磊
美编：郁美静
校对：姜思瑶
审核：张秋颖
终审：冉阳 常悦
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