今天，我们怀着深深的敬意与怀念，追忆一位因病离世的教育者——宋国安。他的一生，是光与爱的跋涉。在校园里，他将“尊重”二字，写进清晨的问候与黄昏的目送里，写进每一次俯身的交谈中；在更广阔的教育田野上，他以教师的幸福与学生的成长为关切，以制度创新打破城乡壁垒，将“均衡”深深镌刻进一方教育的版图。从守护一所学校到擘画一方教育，他近三十年的躬身实践，始终围绕着如何为更多生命播下火种、点亮灯盏。斯人已逝，光焰犹存。那光，是理念，是行动，更是一种生生不息的精神脉络。本期节目，我们共同走近这位真正的燃灯者，探寻他那份以生命温暖生命、以一束光簇拥另一束光的质朴初心。
校园行走：以尊重为基，深耕一线育人
这里是宋国安在日照实验高中最后的办公室。陈设简单，却仿佛仍能触摸到那些鲜活的、温暖的记忆。他曾在费县一中、日照实验高中，作为一名普通教师，默默耕耘多年。教育的火光，最初正是在这平凡的讲台上被点燃。2016年，宋国安受命出任莒县一中校长。一段更为深远的跋涉，自此开始；一盏灯的旅程，也从这里，变得格外明亮。
宋国安的匆匆步履，丈量着校园的每一个角落。走进教室，俯身交流，这些看似平常的举动，却能主动打破隔阂，完成一种从管理到看见、从听到倾听的转变。这种始于个体的尊重，构成了他教育实践的基石。
这种对生命的普遍尊重，在校园生态中，首先体现为对教师群体的特别关注。教师是教育最直接的践行者，是校园活力的源泉。当教师的价值被真正看见和点燃，他们便能将这份光与热，更饱满地传递给学生。
宋国安留给莒县一中的，是一种深入一线的行为自觉。这种行走的习惯，从校长室延伸至办公室与课堂，而教育的管理与改进，其生命正在于真实的一线。如今，这种“行走的基因”已成为学校传统的一部分。
均衡发展：以创新为桥，打通城乡壁垒
2019年，宋国安履新莒县教育和体育局。角色转变，视野也随之拓宽。他将目光投向更广袤的田野，直面城乡教育发展的不均衡问题。这位燃灯者意识到，真正的光亮不应仅凝聚于一校之内，更需照进那些渴望优质教育的角落。推动优质教育资源的流动与共享，建立城乡教研协作区成为关键抓手。
在推动城乡教研协作的基础上，一系列配套措施相继落地。构建覆盖全县的教研协作区网络，将186所义务教育学校全部纳入13个协作共同体。每个协作区由一所城区优质学校担任“首席”，通过联管、联研、联评的一体化机制，打破校际壁垒。为了让协作机制真正发挥作用，宋国安力主推行“捆绑式”评价制度。将城区学校与乡村学校的考评深度绑定，形成“一荣俱荣”的发展共同体。同时，他还从局机关选派22名优秀党员，直接入驻乡村薄弱学校担任“党员校长”，实施“底部攻坚”，为乡村学校量身定制发展方案。
一切教育实践的起点，都应是对“人”的深切观照。从一所学校的领航者，到一方教育的掌舵人，宋国安的身影始终在教育一线。在莒县一中，他将对师生的尊重化为日复一日的行走与看见；在全县教育中，他将对教育规律的尊重，化为打破壁垒、促进均衡的系统变革。
初心传承：以人文为壤，点亮教育薪火
2021年，宋国安离开了工作五年的莒县，重返日照实验高中，担任党委书记、校长。从区域教育事业的谋划者，回归到一所学校的掌舵人，那簇在教育生涯中始终跳动的灯火，被他小心翼翼地呵护着，继续照亮一方书桌与三尺讲台。
对师生最直接的陪伴，成为他履新后最鲜明的注脚。简单的存在与看见，再次成为他无声却有力的教育语言，赢得了学生们最真诚的喜爱。
宋国安将“学生第一”的理念，落实为每天上、下午各一次、时间长达30分钟的阳光大课间。学校不仅在教学楼前投放“文明球”供学生自由取用，更开设“梦想舞台”，鼓励学生展示才艺，让大课间成为释放活力、享受快乐的多元空间。
除了阳光大课间，一系列精心设计的举措在校园铺开。学校每周开设“德育剧场”，让学生在光影中陶冶情操，提升思想境界。校园里形成了多元的减压空间网络，不仅旨在舒缓学业压力，更意在守护学生的心理健康，培育全面发展的时代新人。
教育的成果不应仅是升学榜单，更应是一段能够滋养一生的温暖记忆。让师生在当下感受幸福，在未来充满怀念，这或许正是宋国安所有实践试图抵达的终点——将教育的重心，坚定地回归到“人”的本身。
这份期待，如今已成为校园里可感可触的现实，更沉淀为一份厚重的精神财富。如何将这份以人为本的精神传承下去，转化为学校持续发展的内生动力，成为新的课题。
如今，日照市教育系统正在开展向宋国安同志学习的活动。回望其29年的从教生涯，那些日复一日的躬身守护、对育人本质的执着探索，恰恰印证了他笔记本上曾写下的一句话：“蓄过的力，是今天的光。”那些默默积累的年月已被点燃，汇聚成能够引领一方的温暖而明亮的精神灯火。
在二十九年的教育生涯中，宋国安同志犹如一位坚定的燃灯者，用默默燃烧的时光，诠释了“教育何为”的朴素答案。他的故事让我们看到，真正的教育变革，并无捷径，它始于对每一个平凡生命的深切凝视与尊重。那些默默“蓄过的力”，如涓滴汇入长河，化为了能够穿透时间、温柔滋养心田的恒久光亮。这光亮，不刺目，却足够清晰，照亮了何为“好的教育”。它超越任何个人的职业生涯，成为一份沉静而有力的遗产。这，正是一位燃灯者最深的欣慰与永恒价值的所在——当他的身影渐远，那光却在一双双被点亮的眼眸里，在更多被唤醒的心灵中，获得了生生不息的生命，继续照亮着通往未来的路。
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