作文是高考各个题型中，分数占比最高的题型，但也是最让同学们感到头疼的题型，高考的作文题目分为两种，一种是语文作文，重要性不言而喻，另一种是英语作文，分值虽然没有语文作文那么大，但也是老师强调要重点学习的板块。
如果说有一种字体能统治英语作文和语文作文的高分区，那一定是衡水体，可现在的高中生对于衡水体的排斥已经越来越深了，他们认为衡水体缺乏个性，于是开始苦练各种有个性的字体，本以为能出类拔萃，没想到却触及了底线。
女高中生苦练“宋徽宗瘦金体”，却被老师0分警告
网上有一名女高中生，痴迷“瘦金体”，苦练多日就为了能用自己最喜欢的字体答题，按理说这个瘦金体是北宋徽宗赵佶创立的楷书字体，怎么会引起高中生的兴趣呢？
了解之后才知道，现在的短视频平台，有不少“写字博主”，通过模仿各种个性鲜明的字体走红网络，这才间接推动了瘦金体当今的流行趋势，一些高中生刷到这类视频，被瘦金体吸引，进而开始苦练这种字体。
可高中的学习本就节奏紧张，花大量的时间练习一种字体，对学习成绩的提升反而帮助不大，更令女同学感到不解的是，自己苦练多日的瘦金体，竟然被老师0分警告了。
老师还苦口婆心地劝告她：不要为了追求个性去挑战考试的底线。女同学不理解：自己写的瘦金体不好看吗？难道只有衡水体才配得到老师的青睐，其他字体在衡水体面前就一文不值了吗？
老师无奈地打开电脑屏幕，给女同学看了自己阅卷的记录，老师给她看了两份答题卡，一份是女同学自己的瘦金体答题卡，另一份是班上学委的答题卡，学委的字不算漂亮，也不是衡水体，但胜在一笔一画，在电脑阅卷中非常清晰明了。
而女同学痴迷的瘦金体，在答题卡上看都显得非常局促，扫描到电脑上看更是杂乱无章，根本无法分清每个字具体是什么，看得老师眼睛都花了，这种字体在考场上注定要丢分，老师给出的0分也是希望女同学看清现实。
应试教育背景下，个性发展与应试需求之间更需要达到平衡
和语文试卷中的瘦金体有异曲同工之处的另一种“要个性、不要分数”的字体，当属英语作文中的意大利斜体，有的同学觉得这种字体看上去既个性又高级，苦练很久，甚至专门买字帖去练习，结果分数却比之前更低。
无论是哪种字体，个性表达不是错，问题在于个性表达不该与应试规范出现矛盾，在应试场景中，卷面的清晰性、规范性是基础前提，个性发展与应试需求之间并非无法共存，但需要一个良好的平衡，如果盲目追求个性而牺牲了分数，那就因小失大了。
而对于那些高中的同学们来说，练字是好习惯，却不是高中阶段最高效率的学习方式，多数老师只有在小学、初中阶段才会要求学生练字，但到了高中之后，老师们往往只会要求同学们好好写字，而不是要求同学们花时间去练字。
同学们想过为什么吗？其实原因很简单，高中的时间更加宝贵，练字需要用掉的时间，如果用在整理错题、查缺补漏方面，能提高的分数会更多。
高中学习的本质是效率驱动的能力提升，而非低维度的机械努力，同学们应该理解，高中学习应聚焦于应试规律下的高效提分路径，摒弃脱离目标的无效付出，让努力精准对接核心需求。
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