本章是《底层教育认知》第60章，你的教育认知直接决定了你的教育水平。
问一下大家，你觉得自己的教育是为了谁？
我估计大多数父母都会说自己的教育是为了孩子，因为如果没有孩子这样那样的问题的话，那父母就不会采取那些教育行为。
就比如说孩子写作业积极认真的话，那父母有必要天天盯着孩子，监督督促孩子赶紧写作业吗？如果不是孩子学习上有问题，父母有必要给孩子报辅导班吗？如果不是孩子有手机问题，父母至于为孩子手机问题头痛吗？
是不是这样？
如果不是孩子有那些问题，我们父母就不会采取这些教育行为，所以在我们大多数父母眼里，我们的教育行为就是为了孩子。
如果没有这些孩子问题，我们还费心费力的教育孩子干嘛？闲的蛋疼吗？
但是今天我却想告诉大家，只要你觉得自己的教育是为了孩子，那不好意思，你就注定会很难教育好孩子。
为什么这么说呢？
原因其实很简单，因为你的这些教育行为会让你对孩子产生不切实际的期望，而你的这些不切实际的期望又导致你会用错误的教育方法对待孩子，最终也就导致教育的失败。
当我们觉得自己的教育是为孩子，也就是说，我们觉得自己的教育行为是为了孩子付出时，我们是不是自然而然的就会对孩子产生期望，期望孩子能对得起我们的付出？
这是一种正常的心理，不用说对孩子，对我们自己，我们也往往是抱有这样期望的，希望自己的付出能获得相应的收获。
你总不能会愿意去做一些只有付出而没有收获的事情吧？就是打游戏这件你喜欢的事，如果总是失败，让你感觉自己的付出没有收获时，你也不会愿意去做的。
人的行为遵循一个最基本的经济学原理，就是要收获大于投入，这样我们才能有收益，也才愿意去做，毕竟谁也不会愿意去做亏本的行为的。
在教育孩子上，也遵循同样的原理，当我们认为自己的教育是为了孩子，是为了孩子付出时，我们自然而然的就会对孩子抱有期望，期望孩子能对得起我们的付出。
但问题是在教育孩子上，并不是你投入了多少，孩子就会反馈给你多少，甚至说很多时候，你的投入基本是打水漂的，是很难有收获的。
就拿孩子学习来说吧，难道说你投入的越多，孩子的成绩就一定会越好？显然不是的。
也就是说，孩子往往很难满足我们的期望，对不起我们的付出。
那在这种情况下，我们自然而然的就会产生一种心理，就是会对孩子失望，严重的可能会厌恶排斥孩子，毕竟我们父母付出了这么多，孩子却一点反馈也没有，甚至还对抗我们，那我们能不厌恶孩子吗？
也就是说，长期的失望会导致父母的心态出现严重问题，使得父母容易厌恶排斥孩子。
而在这种厌恶排斥心态下，我们就会看孩子不顺眼，也就更容易挑孩子毛病，批评指责孩子。而父母越是批评指责孩子，孩子的对立情绪就越严重，他们也就越不配合父母，甚至也会厌恶父母，亲子关系就会出现严重问题。
那一旦亲子关系出现了问题，父母跟孩子相互都看不顺眼，甚至视对方为仇人，那在这种情况下，你父母还怎么教育孩子？
这时候孩子看到父母都烦，更不用说还要听父母的教育了。此时最有可能出现的情况就是你父母说什么，孩子就偏不做什么，就是要故意气你。
你不是让孩子学习吗？他就偏不学；你不是让孩子放下手机吗？孩子就偏要玩；你不是不让孩子谈恋爱吗？他就偏要他……
孩子就宁愿走错误的道路毁掉自己，也要把你气死，毕竟谁让你是他仇人呢？仇人越痛苦，他们当然也就越高兴了，哪怕这种高兴是用伤害自己来实现的。
那你说，在这种情况下，你还怎么教育孩子？
这就是当下所有教育问题的根源，什么孩子叛逆、厌学躺平问题等不能解决，从根本上来说，都是源于你的这种教育是为了孩子的思想。
倘若说你不觉得教育是为了孩子，也就不会对孩子产生不切实际的期望，不指望孩子对的起你的付出，那孩子在你眼里还是你可爱的宝宝，你依然爱他疼他，孩子也会回馈你的爱，亲子关系就和谐，而你提建议时孩子也就会愿意听，问题也就更容易解决？
那问题来了：教育不是为了孩子，那为了谁呢？
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