现代快报讯（通讯员 刘凯 李荔慧 记者 李楠）3月15日，由中国陶行知研究会、南京晓庄学院联合主办，中国陶行知研究会生活美育研究与实践专业委员会承办的“陶行知教育思想报告会暨中国陶行知研究会生活美育研究与实践专业委员会成立大会”在南京晓庄学院举办。本次报告会旨在深入探讨陶行知教育思想的时代价值，挖掘陶行知生活美育思想的价值意蕴，推动其在新时代美育工作中的创新发展与实践落实，促进学术交流与成果转化。
南京晓庄学院党委书记张策华在致辞中介绍了陶行知教育思想在晓庄的弘扬和实践，特别是晓庄探索出了一条具有“行知精神”特色的美育发展路径。在教育强国建设的新征程中，面对健康校园建设的现实诉求，陶行知生活美育思想依然具有强大的生命力，要深化陶行知生活美育思想与实践的研究，推动其创新发展，服务于新时代美育工作，为教育强国建设贡献智慧。
成立大会上，中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛宣读了生活美育研究与实践专业委员会的批复成立文件。在聘任仪式中，南京晓庄学院校长张志华为陈洛颁发聘书，聘任他担任南京晓庄学院客座教授，并赠送“晓庄讲堂”纪念品。在主旨报告环节，陈洛以《生活美育随谈》为主题，从生活美育思想的渊源与形成、内涵与特征、实践与创新等维度全面阐释了陶行知生活美育思想。
中国陶行知研究会副会长陈华强调，陶行知的生活教育理论深具中国特色和中国气派。美育，作为其中重要一环，是提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的重要途径，这为我们今天在新时代背景下开展美育工作，提供了极为宝贵的思想资源和实践指引。
南京市教育局一级调研员、南京市陶行知思想研究会会长卢普新说：“美育就是孩子幸福的能力，所以在青少年当中播下美育的种子，就是为他们幸福奠基。美育不是简单将课程和艺术叠加，而是把每一门课的特点挖掘到极致。”
南京市陶行知思想研究会副会长兼秘书长祁海燕举例，学科美育在于充分挖掘学科魅力，提升孩子们的探索能力。“比如语文学科文字本身的美、篇章结构的美、音韵之美和意境之美，在教学中提供给孩子更多思考、探究、尝试、发现、创造的意识。”
中陶会美育专委会办公室主任、南京晓庄学院陶行知研究院院长程功群介绍，中国陶行知研究会生活美育研究与实践专业委员会的工作重点包括，通过学术研究推动教育思想创新，实践创新整合学科与活动美育，构建大中小幼一体化美育体系，资源整合联合学校家庭社会，搭建大美育格局，搭建平台促进学术研究与实践探索。
在专题报告环节，南京师范大学教育科学学院易晓明教授以《“艺术的生活即艺术的教育”——陶行知生活美育理论与实践》为主题，深刻全面地解读了陶行知生活美育的理论与实践。
（通讯员供图）
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