3月25日上午，广东省教育研究院“走进粤东西北（湛江）教研帮扶活动”——省青年教师教学能力大赛暨校本教研座谈会在湛江第一中学举行。活动围绕青年教师专业成长与校本教研体系建设开展深入交流，为湛江基础教育高质量发展提供精准支撑。
省教育研究院党委书记、院长傅湘龙，党委委员、教研室党支部书记吴有昌，办公室主任刘慧婵，基教室主任姚轶洁，湛江市教育局二级调研员苏盛，市教研室主任蔡艳莲，以及赤坎区、霞山区、经开区教研部门负责人，相关学校代表和5位不同学段的省青赛选手参加活动。姚轶洁主持会议并领学《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》有关内容。
共话教研实践
傅湘龙表示，本次调研座谈既有区域层面的经验分享，也有学校层面的实践探索，为省教研院深入了解基层实际、精准施策提供了重要参考。他肯定了湛江在青年教师培养和校本教研方面取得的成效，同时提出要持续完善青年教师培养机制，充分发挥教学能力大赛的引领作用，推动校本教研与教师专业成长深度融合。省教研院将继续加大对湛江教研工作的支持力度，助力湛江打造一支高素质、专业化的青年教师队伍，为粤东西北地区教育高质量发展注入新动能。
在主题汇报环节，5所学校负责人和3个区教研部门代表围绕校本教研与青年教师培养分享了各自的经验与探索。
湛江第一中学党委书记王挺介绍了学校“以赛促教、以赛促研”的做法，将教学能力大赛与日常教研深度融合，形成“备赛—参赛—反思—推广”的闭环机制，让大赛成果真正落地课堂。广东实验中学湛江学校分享了依托广东实验中学资源，构建“名师工作室+青年教师成长营”的培养模式，通过团队共研、同课异构等方式助力青年教师快速提升。
湛江市第二中学党委书记吴宝展示了“教研组—备课组—青年教师”三级联动机制，让青年教师在教学比赛、集体备课和课题研究中锤炼教学基本功。岭南师范学院附属中学介绍了“十大校本研修行动”赋能青年教师培养的实践经验。湛江市寸金培才学校则分享了民办学校在青年教师队伍建设上的创新探索，通过校际联动、跨校研修等方式破解资源瓶颈。
赤坎区、霞山区、经开区教研部门负责人也分别介绍了区域层面推动青年教师专业发展的举措。赤坎区教师发展中心副主任冯宇红介绍了依托名师工作室和片区教研共同体，推动青年教师在校际交流中拓宽视野、提升能力的做法。霞山区教师发展中心教育教学研究组组长陈川分享了构建“新秀—骨干—名师”三级成长阶梯的经验，2025年组织青年教师专项培训12场，覆盖500余人次。经开区教师发展中心负责人陈奕彤介绍了“教研员+名师”双导师制，为青年教师配备成长导师，常态化开展听课磨课，助力青年教师快速成长。
分享成长心声
近年来，湛江高度重视青年教师培养，通过名师引领、青蓝工程、校本研修等多种形式，推动青年教师快速成长，一批优秀教师在省级以上教学竞赛中崭露头角。5位不同学段的省青赛获奖选手结合参赛经历，分享了各自的成长故事与思考。
湛江市第八小学邹昱分享了备赛过程中如何将赛课经验转化为日常教学实践的心得，强调参赛不仅是展示，更是教学理念深化的过程。广东省湛江卫生学校杨丽芳结合本校学生学情谈了教学思考，希望有更多跨学段的交流机会。湛江第一中学骆晓明结合高中数学教学，分享了面对参赛中不同学生学情的感悟，认识到“适性教育”的重要性，提出教学需反复打磨课程方案，让每个孩子都能在课堂上获得成长。
湛江市第一幼儿园冉伦静讲述了幼儿教师需在政策和理论知识上下“狠功夫”的重要性，并就运用AI为课堂注入活力进行了积极探索，提出借助智能工具优化教学互动设计的新思路，让她深刻体会到“比赛是催化剂，真正的成长藏在每一次课堂实践里”。广东实验中学湛江学校道德与法治学科教师黄龙丹则从教研大数据搭建平台方面，谈了开放性、交流性平台对专业成长的加速作用。
与会代表围绕青年教师培养、校本教研深化、赛训结合机制等话题展开深入交流。选手们的分享既有对教学细节的打磨心得，也有对教育理念的深度反思，引发在场教师的强烈共鸣。大家认为，青年教师教学能力大赛不仅是展示教学水平的舞台，更是推动教研体系建设的重要抓手，应进一步发挥大赛的导向作用，将参赛成果转化为常态化的教研资源，让更多教师从中受益。
来源：湛江教育
编辑：广东君
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