由中国人民大学主办、中国人民大学全球领导力学院与重阳金融研究院承办的“全球领导力论坛（2026）”日前在北京举行。在以“探索具有中国特色、世界意义的全球领导力培养路径”为议题的圆桌对话环节，西安交通大学国际教育学院副院长田美围绕来华留学生培养体系创新，系统阐述了以全球胜任力为核心的人才培养理念，并重点介绍了具有代表性的“1236”国情教育工程，展现出中国高校在国际化人才培养领域的实践探索。

田美指出，在百年变局加速演进背景下，气候变化、公共卫生与地缘冲突等全球性议题交织叠加，对具备全球视野与跨文化能力的人才提出更高要求。来华留学教育不仅是我国教育开放的重要组成部分，也是我国参与全球治理、促进文明交流互鉴的重要渠道。近年来，中国已成为全球主要留学目的地之一，来华留学生规模已总体恢复至并超过新冠疫情前水平，这为我们高质量推进国际化人才培养奠定了重要基础。

田美强调，全球胜任力的核心在于知识、能力与态度的统一，其中“态度”正逐渐成为驱动个体参与全球事务的关键因素。从国际经验看，全球胜任力的内涵已从强调竞争转向强调合作与共生，更加聚焦人类共同福祉与可持续发展。在中国语境下，面向来华留学生群体，全球胜任力培养应以构建人类命运共同体为理论基础，结合中国发展实践，引导留学生理解中国道路、中国理念，进而培养其服务全球治理的意识与能力，助力实现持久和平、共同繁荣与开放包容的全球目标。

在具体实践层面，西安交通大学通过系统调研发现，影响来华留学生全球胜任力提升的因素，不仅包括语言水平和学校国际化程度，更与学习体验质量密切相关。课堂设计的精细化程度、学习资源的可获得性以及学生对学术共同体的归属感，均对其能力与态度的形成产生显著影响。

基于这一认识，西安交通大学构建了贯通课堂内外的人才培养体系，并创新推出“1236”国情教育工程：即围绕培养“知华、爱华、友华”人才这一核心目标，搭建“感知中国”与“讲述中国”这两大模块，遵循“聆听—亲历—传述”这三步路径，打造六类特色实践品牌项目，以此推动留学生从认知中国走向理解中国、传播中国。这一体系将实践学分纳入培养环节，推动课堂教学与社会实践的有机融合，已在全国范围内形成示范效应 。

与此同时，西安交通大学依托优势学科资源，持续完善国际化课程体系，开设覆盖多学科门类的全英文授课项目，并通过校企协同育人机制，将人才培养延伸至真实产业场景。西安交通大学通过与中国企业合作，组织留学生参与海外项目实践，提升其跨文化沟通能力与全球治理能力。

在平台建设方面，西安交通大学还依托丝绸之路大学联盟、中国—上合组织高等教育合作中心等多边合作机制，持续拓展国际教育网络。目前，学校已吸引来自全球多个国家的数千名来华留学生，形成了多层次、多区域的生源体系 。

田美表示，未来，西安交通大学将进一步强化与国家战略的协同，依托高校学科优势与开放环境，持续提升教育质量与国际影响力，并通过价值引领、能力培养与文化浸润的有机融合，推动培养更多理解中国、连接世界、服务全球治理的新时代国际化人才。

（审核：李小华、戚易斌、夏芳婷）