公平而有质量的义务教育，关乎每一个孩子的未来。近年来，闵行区持续深化优质均衡建设，优化教育资源布局，全力打磨办学品质，激发学校内生动力，育人成效显著。
“今日闵行”携手“闵行教育”推出“家门口的好学校”系列报道，带您探访家门口的优质校园。本期，让我们一同走进闵行区新梅小学。
在莘庄镇，新梅小学师生800余人，凭借“以陶育德、以陶育人”的办学理念，走出了一条温暖而有力量的特色育人路。近年来，新梅小学获评闵行区美育特色联盟校。一所家门口的小学，如何做到“小而精、小而暖”？答案藏在那一块块由学生亲手捏制的陶土里。
闵行区新梅小学门口
把每一寸空间都变成成长现场
“我们学校小小的，却到处都有我们的作品，走到哪里都像在自己家一样舒服！”三年级小伊感叹道。新梅小学地处社区，物理空间有限，却用“螺蛳壳里做道场”的巧思，打造陶艺长廊、小泥巴乐园、楼层博古架、创意窨井盖、开放式跨学科学习空间……
开放式跨学科学习空间
“我最喜欢一楼楼心花园新建的开放式跨学科学习空间了，这个美丽花坛里不仅有我们做的陶罐、陶盆种的花，还藏着几项生态环保装置呢！”四年级小桐介绍道，“其中仿梅花造型的是一款生物多样性种植装置，通过种植不同功能的植物，让我了解生物多样性的重要性和意义。”
家校社协同，让关爱双向传递
新梅小学打破教育边界，着力打造家校社协同育人共同体。校内，“陶爸陶妈”课堂、家庭教育专刊小组、校外辅导员队伍，让家长从旁观者变成参与者；校外，联动自然童伴劳动实践基地、翰林匾额博物馆、新梅党群服务中心等社会机构，不断拓宽学生视野，丰富成长体验。
在上海市妇女联合会和新梅党群服务中心的支持下，新梅小学联合“一沙学园”伴学成长夏令营开展暑期陶陶乐公益活动。来自全国各地50位留守/流动儿童参与活动。孩子们将陶泥揉搓、擀捏，新梅小学为孩子们的作品进行晒干、上釉、烧制，并通过寄运的方式，让“一沙学园”的孩子们收到来自新梅的陶器。
陶文化节“庆盛会 享丰收 陶娃‘鼎’呱呱”主题活动
新梅小学通过陶文化节“庆盛会 享丰收 陶娃‘鼎’呱呱”主题活动，引导学生探究鼎文化，设计寓意祖国强大的盛鼎。学生们查阅资料，合作交流，大胆创意。“每届‘陶文化节’我都作为志愿者参加，和孩子们一起上陶艺课，一起创作，”五年级小语妈妈笑着说，“现在我的做陶技艺提升很快，不仅在家里经常和孩子做陶，还在社区教邻居做陶器，感觉自己也是教育的一分子。”
让每一个学生都被看见
新梅小学创新构建“五乐四季”校园综合活动体系，从乐省、乐言、乐雅、乐健、乐探五个维度出发，让学生在沉浸式、体验式、实践式的活动中收获成长。
新梅小学的奖杯展示处
近一年内，新梅小学在陶艺、啦啦操等比赛中获奖210余人次。陶艺方面：2025年市、区艺术单项比赛获金奖3人、银奖9人、铜奖2人；市、区青少年创意彩泥征集活动获一等奖2人、二等奖1人；长三角中小幼陶艺教育成果展示活动中，学生获二等奖1人、三等奖2人，教师获三等奖2人。
啦啦操连续九年获闵行区“莘中杯”健身健美操比赛一等奖；在全国啦啦操联赛（闵行站）中，获公开儿童混合组花球规定动作1级、混合组花球校园啦啦操示范套路及儿童乙组花球校园示范套路三项前三名；2024年上海市学生运动会健美操比赛第三名。
教师成长共同体，让匠心代代相传
好课程的背后，是好老师。新梅小学现有教职工65名，其中高级教师5人，中级教师31人，区骨干教师10人，区学科中心组成员1人。近三年，新梅小学教师获区园丁奖1人，区教学评比一等奖1人、三等奖2人。
王悦老师在课堂上
“我刚入职的时候，在课堂教学、班级管理上都经验不足，多亏了身边经验丰富的骨干教师悉心带教，手把手指导备课、研课、处理班级事务，帮我快速融入岗位。”青年教师王悦回忆道。
这几年，她已迅速成长，独立完成多项课题研究与课程开发，多次执教校、区级公开课。获“闵行区优秀班主任”称号，在区班主任基本功交流活动中获一等奖，撰写的德育案例获区一等奖，所带中队获上海市红领巾奖章“集体四星章”。
从1997年建校至今，新梅小学用29年的坚守，走出了一条“小而精、小而暖”的特色办学之路。每一个学生都如陶土一般，在温润的教育环境中被看见、被点亮、被滋养，最终绽放属于自己的绚丽光彩。
记者：姚亦辰（实习）
素材：区教育局
审核：刘垦博 范仲毅
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