学习好的孩子总是会得到老师更多的偏爱，大家也能自然的理解，毕竟他们成绩好，帮助老师争脸面，把班级的平均分给提上去了。
但问题是在一些原则性的问题上，老师不可能永远都不跟这些孩子们对着干。学生的特点就是心态不成熟，有的时候过分以自我为中心，压根意识不到。
自己的一些行为是相当幼稚的。比如在面临考试的时候，老师希望他们交出一份标准的答卷，但偏偏有一些同学总觉得自己有个性。
女学霸发明“咯噔字体”，老师低分警告：别用个性挑战考试的底线！
那就应该绽发出不一样的烟火，但下场却有可能很惨。现在参加大型考试，老师都一般会要求学生们提前练习衡水体，这是一种标准的模板字体。
看起来比较刻板生硬，但是用起来却是真香。当一个学生完美的掌握了这手好字之后，他无论写什么，光是视觉上就有一个加分的效果。批卷老师看了。
当然也是赏心悦目，但偏偏有这样的同学他总是觉得自己要比标准答案更加的优秀和完美。就像一个学习好的女孩子，她就犯了一个学生时代的通病。
她觉得自己成绩好，那么理应当有一些发言权。老师让其他同学写衡水体就是因为其他学生的水平不行，所以需要用字面来弥补。但是她的水平很厉害。
她又有自己的想法，她写出一手漂亮的连笔字岂不是更好吗？但是当她晒出了卷面之后，所有人内心不免都咯噔了一下。这个微妙的形容也能表达。
大家觉得这个女孩子太矫情了，因为她这份试卷果不其然被老师打了低分，老师只想给她一个警告，告诉她在考试面前必须要遵守底线，任何人不能以自己的个性著称。
而这个女孩子却陷入了一种自怜的循环当中，她不停的在发问，为什么自己用心写出的字在老师眼中却是绝对得不了高分的？
这不也是教育在埋没特殊人才的一种表现吗？其实在学生时代大部分人是没有资格提到这种话题的。虽然我们总说因材施教，但那更多是对于一些特殊学生的培养。
他们是极少数的人才，万里挑一对他们来说都已经是一个范围过大的词了。
个性教育的前提是守底线，懂规则，而不是瞎胡搞
就比如很多著名高校会开设少年班提前录取一些学生，他们才属于所谓的因材施教。而大部分同学接受普遍的义务教育是非常合理的。大家彼此之间确实有差距。
但是那些差距通过日常的爱好或者是家长的有方向培养就可以弥补掉，而并不是一定要在选拔性考试这方面作威作福。任何学生的个性表达都不能脱离具体场景的规则约束。
考试的本质是为了公平选拔，衡水体是老师对学生的一种忠告，而并非刻板刁难，这是为了保证批卷老师的效率，避免因为字体等原因让学生痛失那宝贵的几分。
这是在任何考试场景下都实行的基本规则，是学生们无法轻易质疑或者用叛逆去消除掉的。这个写错了字的女学霸，还有很多有个性的学霸。
作为学习好的代表，却经常在考试中栽了跟头，核心原因是他们缺乏考场思维，过分关注自身能力的展现，却忽略了考试的核心需求。
永远是让学生们清晰又规范的呈现出答案，流程必须得是高效率的，让批卷老师快速捕捉到观点信息，从而才能给你分数。
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