来源：天津发布
52名大学毕业生
有的来自“双一流”高校
他们在天津的职业院校实训室里学技能、练“手搓”
啥情况？
志在拿下一张国家认可的职业技能等级证书
给自己的就业加“砝码”
给今后添一份底气、加一把劲！
这两天，天津市机电工艺技师学院的一号实训楼，机床轰鸣，格外繁忙。
52名学员戴着护目镜，对着一块块金属毛坯编程、对刀、测量。几周前，他们中绝大多数人连数控机床都没碰过……
0.03毫米，不到一个月交出的答卷
“大学里理论讲得多，实操机会确实少。”有着32年教龄的学院骨干教师王继胜说，这批学员的学习主动性令人惊喜，他们不满足于“照葫芦画瓢”，非要追问原理。
结果更是出人意料：不到一个月，80%以上的学员能将工件直径公差控制在0.03毫米以内，这已经达到中级工水平。
学员加工的圆弧零件，表面光滑、精度高。按正常节奏，达到这个精度需要双倍时间。
参加培训的浙江一所高校机械设计制造及自动化专业的大四学生潘一鹤说，不同于学校“小组共同完成一个零件”，在这里，每个人都要独立完成从编程到成品的全过程，这种专项训练在本科学校很难实现。
“‘普通本科学历证书+技能证书’这一模式，是推动青年实现高质量就业的一个路径，也是当前破解就业结构性矛盾的一把钥匙。”天津市教科院职业教育研究中心主任耿洁分析说。
耿洁表示，这一模式的核心价值在于，打破本科学历教育与职业培训之间的壁垒，回应产业升级对“复合型人才”的刚性需求，提升普通本科院校毕业生的差异化竞争力。
选择：职业教育高地的吸引力
应用型人才、技术技能型人才如何培养，大学生的能力结构如何转型？滚滚向前的时代浪潮，带来了新的课题。
面对供需关系的变化，探索一条产业升级与人才培养相互促进的新路子，势在必行。
在这一大背景下，52名学员的选择并非偶然。
事实上，早在2010年，天津市机电工艺技师学院就开始与天津大学等高校合作开展大学生技能培训，为的正是给大学生们的就业赋能。
而这次学员们所在的培训班，是学院与北京航天愿景科技有限公司合作的“航天愿景产业学院”首批项目。
2025年初双方签约，今年3月正式开班，采用“1个月理论+2个月实操”的定向培养模式，考核合格者可获得职业技能等级证书。
学院智造技术学院副院长林裕程说得很直接：“他们缺的不是知识，而是将知识转化为生产力的‘最后一公里’技能。”
天津制造业底蕴深厚，凭着全国领先的职业教育体系，正成为年轻人走“学历+技能”双证进阶路的热门目的地。
从“海河工匠”建设工程到全国首批产教融合试点城市，从连续举办世界职教大会、全国职业院校技能大赛到建成一批高水平产业学院，天津的职业教育早已成为一张享誉全国的名片。
企业有需求，学校有设备，老师有经验——这种“产业牵引、培用适配”的生态链，正是吸引全国年轻人来津“技能进阶”的根本原因。
“专业回归”：从“卖零件”到“造零件”
52名学员中，多数有过工作经历。他们的故事，更能说明“双证”对就业的实际意义。
27岁的刘鸿铭，大学学的是飞机维修。毕业后在一家建筑公司做销售，干了几年，还是想干回本行。于是慕名来到天津，从“卖零件”转向“造零件”，一步步补齐技能短板。他说：“学历给了我入门的底气，技能给了我干事的实力，这条路，走得太值了！”
24岁的邓子墨，毕业于湖南一所高校的材料成型与控制工程专业。毕业后她做过奶茶店员，打过零工，始终没有找到专业对口的工作。分析原因，她说：“学校实操机会少，企业需要能直接上手的人。”来到天津仅两周，她已经能熟练操作机床。
当下大学生就业市场有一个大变化：现在找工作，光有学历这块“敲门砖”可能还不够，很多企业看重的，是你手里有没有能上手、能干事的“真家伙”。
其实不难看出，许多工科毕业生虽然拥有本科学历，但因为缺乏实操技能，在就业市场上有些“高不成低不就”。而职业技能等级证书，补的是短板，赋的是能力，让学历的价值更好地发挥出来，让年轻人能真正学以致用。
“学历+技能”：“双证”模式未来可期
随着“学历+技能”双证模式的推广，职业教育不再是“兜底”的选择，而是追求高质量就业的年轻人的新选择。
企业需要啥技能，培训就教啥。大学生有扎实的理论基础，职业院校补实操短板，不是简单的“学技能”，而是把学历的优势和技能的实用结合起来。
大学毕业生在职业院校实训室里练“手搓”，非但没有削弱本科学历的价值，反而为其注入了实践动能——让年轻人既有仰望星空的理论高度，又有脚踏实地的实操能力，真正做到“站得高、落得实、走得远”。
大学生进入职业院校学习技能，不是“降格”，而是“升级”；不是否定学历，而是给学历“加分”。
这种双向赋能，
也让天津职业教育，
助力青年在就业的路上，
走得更稳、更远。
来源：津云
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