文 | 十三姐
昨天，你女婿，我好大儿，开启了人生首场直播《高性价比提分——初高中学习技巧分享》，而且是付费直播。付费人数目前总计近四千人，变现能力直接碾压坐在马桶上的他爹。
感谢所有朋友对孩子的厚爱和支持。你的托举，你女婿看得到。他表示以后一定更用功读书，用心做事，用力孝敬你~
我主要想说的不是这个。我想说其实我也是第一次听儿子一口气说这么多话，而且竟然没有一句废话。我这人很挑剔，但这次我表示满意，作为一个刚满18岁的小孩，这个思维深度、总结能力和表达力，又一次碾压了坐在马桶上的他爹。
尤其是对于“自我认知”和“价值体系”的理解与“心态管理”分享，这洞悉本质的天赋和哲学思辨的能力，到底是遗传谁呢？
哦，原来是遗传我啊（当然主要还是你们托举女婿的方式给了他展示机会）。
下面是昨天直播中你女婿的一部分主要观点（都是原话）：
1. 关于记忆力训练
- 记忆力，我把它放在了非常重要的位置，乃至于超过了思维模式。对于学习能力的塑造性和决定性太重要了。
- 如果所有同学都有一个不错的记忆力，那么高三第一轮复习是可以省略的，直接开启查缺补漏，进入到备考模式，而不是在第一轮复习中惊慌失措的看到自己已经忘记了那么多东西。
- 很多同学的“忘记”是全盘遗忘，甚至一点印象都没有，这是很匪夷所思的一件事情，那你之前花了那么多时间不都是浪费生命了吗。
- 提高记忆力可以帮助你摆脱笔记依赖和技巧依赖。
- 请你理性分析你拥有的习惯的价值，而不是借鉴别人的习惯。笔记花花绿绿却依然记不住知识点，或者在需要复现的时候找不到，那你可以评估你的笔记习惯，宁愿少花时间记笔记，而把注意力集中到听老师讲课。
- 摆脱技巧依赖（思维模型，定式），技巧依赖这是一种应试常见套路。
- 我的考试策略：我不会记这些二级结论，我只会记最基础的一级结论，考试时快速根据推导得出结论。
- 如果你只是死记硬背记公式，你能保证把那么多二级结论都背出来吗？
- 给初中同学一个最有用的建议是：深刻意识到记忆力对你今后数年的学习将有多么大的帮助，你将会极大地节省时间。如果让我给你一个建议，什么是现在最值得投资的东西，我会说是记忆力。
- 如何有效锻炼自己的记忆力？我建议你们广泛地获取信息，倒不是要去努力背诵那些要求你背诵的课文，而是你在闲暇时自由阅读的时候，那些文字流经你的大脑之后，你无心插柳地把它们记住了，之后你时不时地把它们复现一下，小的零碎化的复现。
- 你要读高阶的学科知识，这里我所说的不是提前学，不是去学这种知识，而是看这种知识，比如在小学阶段你不会学到虚数，你可能在解一元二次方程的时候遇到没有解的时候，这时候你有没有听说过它可能有复数解呢，你并不需要去掌握这种运算性质和具体方法，而是需要有这种“之后会学到这种东西”的印象，高中时你学到了复数，你的记忆就会把你带回当初你探索的那个阶段，这种经历对你的复现记忆或大脑逻辑结构是很有帮助的，帮助你在遇到一个新的知识领域的时候建立一个很好的基础框架。
2. 关于思维模式
- 思维模式，也就是对一道题目的分析路径，是会很深刻的影响一个人的学习习惯的。
- 要使用动态、联系、发展的视角，而不是静态、孤立的视角。
- 我看几何题的时候，它在试卷上是必须能动起来的。
- 分析自由度的方法在遇到复杂题型时变得尤为重要。自由度降到零了，这道题肯定能做出来。
- 消解自由度后做不出来叫“你知道这道题做不出来”，与之相反的叫做“无从下手做不出来”。
3. 关于学科素养
- 我认为学科素养就是智商在具体学科里的体现。
- 最能够体现学科素养的题目类型是证明题，比如你会证明勾股定理吗？你每天都在用，但你记得怎么证明勾股定理吗？没有一个考试会让你证明勾股定理，但如果你不会，说明你的学科素养尚有欠缺，因为它里面潜藏的数理逻辑，正是你学科素养的体现。
- “学科大概念”不等同于底层逻辑，前者是为课本服务，是为了教学和考试提出的纲领性内容，后者是这一学科内在结构的特征。
4. 关于术与道
- 各位同学上课时候听到的都是“术”的概念，你是否花过心思研究潜藏在下面的“道”的本质？
- 非常建议在你刷题的间隙，停下来思考一下术与道的关系。比如物理和化学都有某种自然界的逻辑，有种反应是逆着自然界的规律而变化的。
- 如果你从来没有进行过某一学科道的升华分析，始终停留在术层面的做题，那我不认为你在未来考试中可以获得一个最顶尖的分数。
5. 关于心态管理
- 心态管理包含自我认知和意义体系。
- 你奋斗先要做好对自我的认知，无论是改变世界还是不让世界改变你，都要对自己有一个深刻且明确的界定。
- 各位同学经过奋斗去追求你那个理想性的甚至神性的自身的同时，请你一定不要忘记先尊重那个平凡的普通的你自己，这包括尊重你自己的生理需求，比如想睡觉就是要睡觉，不需要因为在什么场合感到困意而羞愧。
- 上课能不能睡，这取决于你的心态。
- 上课睡觉没有你想象中的那么严重，已经学了那么多年了，你睡那么两节课不影响你最终的水平。
- 去除盲目崇拜和自我内耗。你并不比某个同学低贱或高级，你做出的选择都是因为自己的合理性，只要这是你理性选择的结果。
- 自信感是坚持学习习惯的底气，比如你如何看待自己的作业和考试，有时候你选择不去进行过量的练习而是留出时间给自己放松，你能拥有这种自信是因为尊重自己的学习习惯和个体需求。
- 我在高三的时候经常提醒自己：我此时身边的绝大多数人和事物他们的意义都是依附于高考而存在的。
- 各位同学可以做这样一个思想实验：如果高考取消了，那些你平常所珍重的东西全部都变得不太重要了，这表明你整个的意义体系是非常深刻绑定在高考这个意义体系上面的，在理解了这个之后你就要明白，你需要建立一套独属于你自己的意义体系或价值管理。
- 允许高考这个意义体系挤占我们自身的意义体系，但是一定不要让它取代我们自己的价值判断。也就是说，你写作业、考试这些并不是让你之所以成为你的根本原因，它们只是你在高考这个阶段所作出的行动，你不是被高考定义的，你拥有自己的意义体系。
- 选择即放弃。当你在进行某种选择时，你的勇气其实体现在你放弃的那一部分。
- 我把几件事放到我的自我意义体系里经过评估发现这是一个合理的交易，我就会主动选择放弃某件事。
- 你要把所有选择都变成自己的选择，不要因为别人教你这样做就那样做，我倾向于在脑海里想象一遍所有的可能，如果确实只有唯一解，我就会把它变成自己的方法去执行。
- 人生的意义是与无意义抗争，这是我的语文老师教给我的。
6. 关于语文
- 学语文的关键是要了解文艺常识。比方说你得知道小说核心目的是塑造人物形象，你不能胡说小说核心是起因经过结果。
- 初高衔接的文艺理论了解也比较重要，最有代表性的例如“意向”和“意境”的区分。
- 文艺理论知识是各位同学在答题模式之外需要花点心思去研究的。
- 关于作文：并体则无，大体则有。这说的是任何文章要做到清晰的表达是一定会遵循某种宏大抽象规律的，你不可以进行杂乱的拼凑，需要有条理在里面，这是给高三同学的提议。
- 对于高一高二作文，强烈建议同学按照老师给出的议论文模板进行写作。可能会很枯燥，但确实还没有脱离模板进行自我创作表达的能力，思想层次也没到能驾驭价值观念的程度，所以要在这个阶段熟练议论文的结构纲要。
- 议论文：高一高二练结构纲要，高三下学期放开写，到了高考时收一收就好了。
7. 关于英语
- 一切问题归根到底都是词汇问题。
- “通过阅读来考试”的形式，你必须很熟悉。
- 我个人是遇到过词汇瓶颈的，对于我的阅读和做题产生了影响，高一结束的暑假上了托福班，大规模背诵词汇，才极大地丰富了我的词汇库，对我高三有帮助。
- 到了高考的时候，你的词汇要有充足的盈余，你才有充分把握高效阅读试卷，从而给书面表达留出足够时间。
- 高三大规模刷题的时候，要均衡分配时间给英语前卷和后卷这两套体系（选择题VS.要写字的题）。不要执着于花大把时间在选择题上，要分配更多时间在需要文字表达的题目上。
- 英语作文：主题句很重要，每段开头TOPIC SENTENCE，之后是SUPPORTING DETAILS，这能保证阅卷老师快速理解这篇作文的意思，注重语言掌握能力而不是思想表达，所以这几个关键节点让老师捕捉到你拥有良好的语言概括能力，是很能给你加分的。
8. 关于数学
- 高中比起初中更注重函数分析。高一上数学感觉很不舒服，是因为要花很多时间在函数分析上，带来一个长逻辑链的思维过程。
- 认真研究计算器的说明书，用得好是可以非常有用的。利用好计算器自带的功能，它对于你的考试是有很大帮助的。
9. 关于物理、化学、生物
物理和化学：高中与初中主要差别在于：初中只有化学反应，高中有定量计算。而且是短时间内进行基础计算，对心态也有要求，要熟悉这种飞快得出数字的过程，而且很有可能还检验不了，因为时间有限。
生物学：每一部分环环相扣，一整套知识体系和另一套知识体系结合起来，需要我们培养出“不断在脑子里上下检索，到处找知识”的能力，看到题目立刻意识到自己会在哪一个板块找到对应的知识点，精准调用，这是各位同学需要锻炼的能力。
常用模型：只记记忆锚点，只记特征，而不是死记硬背那些公式。
物化生（上海等级考）都是围绕案例分析来展开的，尤其是在生物学这一块。你要在一个课本上没有见过的案例中进行总结分析、回答问题。
今天就先分享到这儿吧， 再一次感谢所有朋友的支持，也非常感恩大家的友好反馈，应大家点播，下一次直播已经开启了预约。按儿子的话说：理科都是相通的，讲物理就是讲数学，同时也会讲高分攻略。
你女婿喊你下场直播见，欢迎扫下面预约~
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