5月11日至13日，教育部、浙江省人民政府将在浙江杭州共同举办2026世界数字教育大会。其中，相关负责人还分别介绍了教育部深化数智教育国际合作及世界数字教育联盟建设进展。跟小编一起来看——
先来听杨丹司长介绍数智教育国际合作进展成效——
促进全球数智教育协同创新
· 成立“世界数字教育联盟”，已有43个国家和地区的115个成员单位，覆盖高校、企业和社会各方力量，加快构建智慧教育的未来生态。
· 汇聚17所高水平大学、8家科技领军企业和科研院所力量，共同发起“人工智能开放联盟”，推进人工智能技术在教育等领域的开放应用。
· 持续深化与联合国教科文组织的合作，举办全球智慧教育大会。
· 作为全球牵头国家，持续推进联合国儿童基金会“公共数字学习门户项目”，创建“全球数字学习驾驶舱”。
· 与西班牙、新加坡、澳大利亚、巴西、乌兹别克斯坦等国在数智教育领域商定重要合作文件，推动双边合作走深走实。
推动教育资源全球共享
· 国家智慧教育公共服务平台覆盖200多个国家和地区，服务1.7亿多学习者，平台国际版免费向全球提供近900门多语种课程。
· “中文教育中心”向全球中文学习者提供多样化服务，满足零起点到高水平的个性需求。
· 世界慕课与在线教育联盟举办全球公共课，开设近400门全球融合式课堂。
· “数字鲁班工坊”汇聚25国鲁班工坊的300多门在线课程与178项虚拟仿真资源，构建职业教育领域课程和实训一体化的应用场景。
贡献数智教育发展
“中国方案”
· 2025世界数字教育大会上，我们发布《中国智慧教育白皮书》，提出“未来教师、未来课堂、未来学习中心、未来学校”的未来教育发展新路径。
· 发起《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》，为构建开放、包容、可持续的数字教育体系贡献中国智慧。
· 在世界慕课与在线教育大会上发布《墨西哥城宣言》，提出人工智能时代高等教育的未来愿景。
· 依托全球教师发展学院中亚分院举办教师数智化能力提升研修班，组织乌兹别克斯坦塔什干总统学校师生开展人工智能课程培训，面向泰国师生开展人工智能课程体验观摩，分享中国人工智能教育经验。
成立于2024年1月的世界数字教育联盟建设进展如何？来听杨军秘书长的介绍——
2024年1月首届世界数字教育大会上，世界数字教育联盟正式成立，联盟致力于搭建全球数字教育务实合作平台，推动教育数字化转型，助力构建公平、包容、优质的全球教育体系。2026年1月，联盟联合秘书处正式成立，由中国教育国际交流协会与北京师范大学共同组建，标志着联盟进入机制化运行新阶段。
优化组织建设
联盟坚持开放扩容、优化结构、提升能力，稳步吸纳新成员。目前已汇聚43个国家和地区的115个成员单位，覆盖国际组织、高校、科研机构与领军企业。本届大会前夕，联合秘书处收到近40个单位入盟申请，将择优吸纳优质单位，完善全球网络，增强国际代表性与专业支撑力。未来将持续完善资源共享、项目合作等机制，推动联盟从平台建设迈向务实合作。
举办全球青少年人工智能研习营
5月10—14日在杭州，联盟将首次举办全球青少年人工智能研习营。
研习营面向全球高中生，共有27支队伍参营，来自柬埔寨、埃及、俄罗斯、泰国等23个国家，其中外方学生48人、中方学生33人。
在杭州市滨江区教育局、浙江机电职业技术大学支持下，研习营将通过专题讲座、项目创作、实践体验等形式，促进中外青少年在人工智能与数字教育领域交流协作。活动设置3D建模与打印、大模型辅助编程、无人机飞行控制等项目创作任务，助力青少年提升数字能力。
参与大会三项成果研制
联盟参与了三项大会成果的研制工作，包括《人工智能教育伦理：参考框架》、世界数字教育创新十大案例、《人工智能教育应用系统》《人工智能赋能智慧校园基本要素》两项标准。
召开系列重要会议
5月11日上午，联盟将召开2026全体大会、第一届理事会第二次会议和标准化委员会第三次全体会议，围绕年度工作总结、成员结构优化、战略发展、品牌活动布局等议题审议研讨，强化联盟的数字教育合作平台作用，各成员国将线上线下参会。
转自 | 微言教育
责任编辑 | 贾文艺
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