原标题：将中华优秀传统文化融入青少年法治教育

□ 罗冠男

用中华优秀传统文化浸润青少年的心灵、培育他们的法治意识和法治素养，不只是对中华优秀传统文化的传承和守护，更是为法治中国建设打牢根基、积蓄力量的长远之举。

缘何点亮

青少年时期是人格塑造和价值观成型的关键时期，也是法治意识和法治素养培育的黄金时期。在社会价值日趋多元、法治建设不断深化的当下，将中华优秀传统文化融入青少年法治教育有着十分紧迫且现实的意义。

从培育文化自信的角度来看，中华优秀传统文化作为中华民族的“根”和“魂”，是青少年树立文化自信的重要根基。当下多元文化之间的交流与碰撞日益频繁，不少青少年在成长中容易在价值观上陷入迷茫。把中华优秀传统文化融入法治教育，能够让青少年看清中华法治文明的独特价值，建立起文化主体性，发自内心地认同中国特色社会主义法治道路，从而将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信相衔接。

从落实立德树人的根本任务来看，法治教育不仅要向青少年传播基础的法律常识，更要帮助他们塑造法治信仰。这些年，我国的青少年法治教育取得了明显成效，但也存在一些不足：如部分地区偏重当代法条的讲解，致使青少年对传统法治文化了解不深；部分教材内容枯燥、陈旧，难以引起青少年的学习兴趣。把中华优秀传统文化和青少年法治教育融合起来，能让青少年在提升道德修养的同时深度理解法治精神，实现个人品德与法治素养的同步提升。

从建设法治社会的长远目标来看，青少年的法治素养直接关系法治中国的未来。法治社会的根基在民众，法治信仰的培育离不开文化土壤。而青少年是祖国未来的建设者，也是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们是否敬畏法律、信仰法治，决定着整个社会的法治氛围。把中华优秀传统文化融入法治教育，让青少年在传统智慧中浸润心灵、端正品行，对于青少年成长以及我国法治建设具有重要意义。

以何点亮

中华优秀传统文化历经数千年沉淀，是涵养社会主义核心价值观、支撑青少年法治教育的深厚土壤。中华优秀传统文化和现代法治精神在规则、秩序、责任等核心价值理念上彼此联结，只有把握好二者的深层逻辑和内在差异，才能让二者真正融为一体，发挥育人实效。

中华优秀传统文化里的秩序理念，与现代法治的规则精神一脉相承。“法，国之权衡也，时之准绳也。权衡所以定轻重，准绳所以正曲直。”中华民族向来崇尚规则、敬畏法度。中国自古就有“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”的治理追求，从“出礼入刑”，到“德主刑辅”，中国传统法文化也始终强调着法律规则对行为的约束作用以及对社会的规范功能。这些思想和现代社会“法规则至上”的法治思维高度相通，为青少年理解法律的重要性供给了充足的文化养分。

中华优秀传统文化的道德内核，为法治注入了温暖的人文底色。“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”法治的运行根基在于道德。儒家文化以“仁、义、礼、智、信”为核心搭建起一套完整的道德体系，其中包含的诚信、公正、友善等传统美德既是为人处世的行为准则，也是现代法律的精神源泉：诚信是民事活动的基石，公正是司法裁判的灵魂，友善是社会和谐的前提。在学习传统美德的过程中，青少年能够通过汲取中华优秀传统文化中蕴含的秩序智慧，逐渐读懂法律条文背后的人文关怀，从而明白守法不只是对自己的约束，更是对他人、对社会的负责。

中华优秀传统文化的家国情怀，与法治的责任意识同向而行。对于当代青少年而言，法治素养不只是记住法条、不触犯法律，更包含着对法治的认同、对秩序的维护、对社会的责任。中华优秀传统文化里蕴含的家国大义与担当精神，能够唤醒青少年的法治主体意识，促使青少年对法律的态度从被动遵守转为主动信仰，让他们不再做法治的“旁观者”，而是积极成为法治的“参与者”与“建设者”，把个人成长融入国家法治建设进程。

如何点亮

若要最大程度地发挥中华优秀传统文化对于青少年法治教育的作用，必须立足当前的法治教育实践，将文化滋养与法治育人的双重目标深度融合。具体而言，可以通过教材改革、教学创新、师资建设、课外实践、数字赋能等多个环节，多位一体，构建全流程、可落地、有温度的作用机制。

第一，深化教材改革，让中华优秀传统文化走进课堂。要把中华优秀传统文化全面融入道德与法治、思政、语文、历史等相关课程，把传统法律文化和现代法治精神结合起来。在教材里添加传统法治典故、经典美德故事、古代公正执法的典型案例，用通俗易懂的方式，讲清楚传统法律文化和现代法治建设的联系，使教材既有现实行用的法律知识，又有内涵丰富的文化底色，让青少年在学习的过程中充分领略中华法治文明的魅力。

第二，创新教育形式，用青少年喜欢的方式传递法治文化。不同年龄段的孩子认知水平不同，教育内容和形式应当分层设计、贴合需求。例如，对于认知尚浅、好奇心旺盛的小学生群体，可以把法治教育和猜灯谜、做手工、古诗词诵读等相对简单的活动形式结合起来，让法律知识以趣味化、生活化的方式呈现。对于思维活跃、求知欲渐强的中学生群体，则可以开展各类沉浸式体验活动，比如传统法治故事展演、经典法律人物宣讲，让青少年在玩中学、在学中悟，让法治精神潜移默化地入心、入脑。

第三，加强师资建设，打造懂法律、有文化的复合型教师队伍。教师群体是育人过程中最为关键的角色，既要精通专业知识，也要有扎实的文化素养。要在教师资格考试、新任教师培训中，适当增加中华优秀传统文化与法治教育相结合的内容，并定期开展专题培训，引导教师把中华传统美德、古代法治典故自然融入课堂当中，用生动的讲解、鲜活的案例，帮助青少年理解和掌握中华优秀传统文化、树立法治意识。

第四，拓展实践载体，让青少年在实践中感受文化与法治的融合。课堂之外，实践是最好的教育。依托博物馆、法治教育基地、文化遗址等场所，开展法治研学、模拟法庭、参观法律文物等活动，让青少年走出教室，在一堂堂“行走的法治课”里触摸历史余温、感受法治底蕴。此外，还可以联动社区、家庭以及社会组织，开展法治志愿服务、家风家训宣讲，让青少年在实践中把法治意识转化为行动自觉。

第五，推动数字赋能，用新型数字技术提升法治教育的吸引力。在教学数字化转型的大背景下，青少年法治教育也应紧跟数字化趋势，结合中华优秀传统文化的内容特点，开发线上课程、互动小程序、虚拟体验等新型教学项目，运用短视频、动画、互动游戏等青少年喜闻乐见的形式，把传统法治故事、现代法律知识搬上屏幕，让教育更生动、更便捷、更有吸引力，扩大覆盖面，提升青少年法治教育的实际效果。

当法治的种子播撒在中华优秀传统文化的沃土上，就会在青少年心中生根发芽，最终长成信仰法治、崇尚法治的参天大树。这一棵棵大树，终将汇聚成法治中国的茂密森林，为全面依法治国、建设社会主义法治国家，筑牢最坚实的人才根基与最深厚的社会根基。无论是教育工作者、法治工作者，还是每一位心系青少年成长的人，都应扛起这份责任，以文化为笔、以法治为墨，共同守护青少年健康成长，书写法治中国的青春篇章。

（作者系中国政法大学教授）（罗冠男）

（法治日报）