5月13日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，请优秀教师代表围绕“弘扬教育家精神 开创教育强国建设新局面”与中外记者见面交流。
会上，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞介绍，自己19岁从太原幼师毕业，35年来从普通教师成长为集团总园长，时间在变，但“振兴中华、为国教子”的使命始终没有改变。
▲山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞
“今天我同大家分享孩子们的百枚徽章印记，孩子们设计了自信章、感恩章、守时章、健康章、爱国章等百枚小徽章，每一枚徽章都代表着一种品质，更是一种精神。我想，教育家精神就藏在孩子们的徽章记忆里。孩子们从得徽章、做徽章，再到讲徽章故事、收藏徽章，看到孩子们自信阳光、健康快乐的样子，我常常提醒自己不能辜负身边的每一个孩子。”
安慧霞称，为了办好家门口的幼儿园，2005年他们开始首创山西省公办幼儿园集团化管理，老园带动新园、中心辐射周边、公办管理村办、公办帮扶民办，让更多孩子享受普惠优质学前教育。他们还成立了名园长工作室、劳模创新工作室，与省内外上百名园长搭建成长平台，一起走进新疆、西藏帮扶支教。
“幼教天地虽小，情怀却很大，和孩子们在一起是我这辈子最幸福的事情。”安慧霞表示，她理解的教育家精神，就在身边的小事里和日常的教学中。以小我见证大我，核心就是乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。“乐教”就是真心喜欢身边的孩子，能够发现每一个孩子的闪光点。仁爱之心落在每一天日常中。
安慧霞分享了一个小故事。在美术活动中，一名4岁小男孩迟迟没有动笔，一边摇头一边说不会画，安慧霞轻轻握着他的小手，跟着他一起画着歪歪扭扭的小圈、竖条、小点，耐心地听他讲画面上的故事，同时也鼓励他讲给身边的小朋友听，就是在一次次同老师和孩子的分享中增强了他的自信心，他渐渐地喜欢上了美术。
几年后，孩子的妈妈给安慧霞打电话幸福地说：“安老师，孩子考上美院了。”当时，安慧霞激动得不得了。“同时，我也深深感受到，教育就是给孩子心中埋下热爱和自信的种子，它一定会生根发芽，开花结果。”
安慧霞表示，这就是幼教人日常的状态，在看见、在关注、在辐射当中不断地让孩子自信健康成长。30多年来，她始终坚持不离开孩子，不离开那份“我在”的坚守。她作为教育部教育家精神宣讲团成员，走过22个省市，开展了90多场分享，希望用仁爱之心照耀更多孩子，希望能带动更多的老师成为有情怀的教育者。
安慧霞回忆，他们接手的一所四到五个班的幼儿园，有人问她“这么小的幼儿园也接？”她说教育不分园所大小，同在一片蓝天下，孩子们都应该享受优质公平的教育。
“我的办公室墙上挂着两张地图，一张山西、一张全国，上面密密麻麻贴满了红旗和五角星，记录了我们走过15万公里的足迹。从近几年看，从省内到省外，我们坚持一个原则——去最需要的地方！”安慧霞说，有一次全国遴选30位园长志愿者对云南怒江州10所幼儿园对口帮扶，其中3位园长要选择一所幼儿园，有老师问她：“安老师，咱们选哪所幼儿园？”她脱口而出：“选择最远的、需求最多的！”她们俩就在地图上开始找，找到最远的是云南省福贡县的一所幼儿园。
安慧霞称，当时用15个小时走进了福贡县这所幼儿园。自己和团队了解园所文化、观摩教学活动、进行专家讲座研讨等等，制定订单式的精准帮扶计划。紧接着，分五批次37人走进了兴华学前教育集团的9所园，开始沉浸式跟岗。4年多过去，园所的办园方向更加清晰，教师的教学理念也持续更新。目标明确了，脚步也更加稳健了，最看重的是为当地培养一支带不走的教师队伍。
安慧霞讲述，曾有一位西藏的园长给她发微信说：“我想在临退休前给幼儿园留下点什么，看看我能做什么，请您帮帮我。”她当时第一时间回复，并派骨干园长前往。记得他们走到海拔4000多米的园所，面对高原反应，晚上吸氧，白天坚持工作。老师们面对幼儿园里自主游戏需要优化的现状，进行一对一示范、游戏区域的配置。同时，环境需要提高质量，他们又围绕“儿童是环境的创设者、儿童是环境的主人”来进行深度研讨，引导教师们树立人人都是管理者的理念。
“令我们特别感动的是，教育是一场双向奔赴，短短四个月时间，幼儿园发生了翻天覆地的变化。园所的环境变了，孩子们的材料增多了，儿童为本的理念渐渐融入到日常。我们不仅种下一颗理念的种子，更是成为了一支带不走的、成长的火把。”安慧霞表示，未来，他们将继续以帮扶之需、帮扶之行、帮扶之果为教育强国贡献幼教力量。
红星新闻记者 王辰元
编辑 张莉
审核 何先菊
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