春日的同济大学校园内，“知行花园”结构精巧、繁花似锦。而这座让人颇感诗意的小花园，原先是校内被人遗忘的角落。正是在同济建筑与城市规划学院的劳动课上，这块“荒地”在师生共创中重焕生机。打造花园的过程中，学生们不仅学以致用，还感受到了付出与服务的快乐，意外发现“劳动是疗愈心灵的良方”。
“劳动教育不能仅仅停留在动手出汗，让学生‘走走过场’，更要结合学校优势学科和办学传统，推动专业教育和劳动教育深度融合，实现育人目标。”5月13日，在上海师范大学举行的上海高校劳动教育交流展示活动上，多所高校劳动教育负责人表示，入脑入心的劳动教育应当是脑力与体力、知识与实践的双向融合。
优势学科赋能，让劳动教育更具含金量
劳动教育，就是让学生整理内务，学烹饪、打扫的简单技能培训？在沪上高校相关负责人看来，劳动教育不仅有多元的“打开方式”，还可以结合优势学科，与产业前沿、科研攻关、社会服务深度联动。
上海师范大学是上海中小学教师的摇篮。全校劳动教育与专业教学紧密结合，学生在劳动教育课上累计形成物理教具研发等各类劳动成果80余件，录制19门中小学劳动教育主题班会课程。学生在实践中收获了未来教师所必备的创造性劳动能力。
上海理工大学将学科长板作为劳动教育的底座，聚焦能源动力、机械制造、光电信息等优势学科，“一院一品”打造特色劳动基地。比如，能源动力学院建设“碳中和”劳动教育实践基地；创新创业学院的“科创工坊”则着力培育学生“科研+劳动”实践能力。劳动教育开展至今，师生们还收获了意外之喜，有学生在劳动教育课上完成的项目在“挑战杯”等竞赛中获奖。学校优秀劳动教育项目中更有超6成形成专利、服务方案等成果。学生设计的校园节能方案、文创产品、智慧校园建设方案还直接用于校园治理。其中，环境学院的一项实践成果还为学校创造了近百万元的经济效益。
不仅如此，劳动教育项目也成为沪上高校学子创新创业的孵化器。
华东理工大学校内有一个活动面积超2000余平方米的勤工助学实体，其中包含超市、咖啡屋、文印社、创意空间等十余个学生自主经营、自主管理的小店。这里不仅每年为学生提供2000多个劳动岗位，更是重要的创客空间。例如，学生设计的校名纪念品可直接转化成文创产品在其中销售，实现“学生设计、学生生产、学生经营”的完整闭环。“上海市十大青年创业先锋”、泰坦科技董事长谢应波等创业精英正是出自这个孵化器。
打造产教融合型劳动教育课堂，上海海洋大学将课堂从校内拓展到产业一线。在与企业共建的校外劳动教育与实践基地，全国农业劳动模范担任劳动教育导师，在田间地头开讲理论和实操，带领学生亲历播种到收获的全过程。产业一线的劳动实践，成为学生创新实践的重要养料。近三年来学生获国家级奖项25项，省部级40项，实现以赛促劳。
在劳动中强健体魄与心灵
劳动教育，给学生带来哪些影响？多所高校反馈，通过劳动育人，学生的劳动技能、创新能力与社会责任感明显增强。
“劳动教育的育人成效十分显著。”上海海洋大学水产与生命科学学院党委副书记翟斯凡介绍，学生亲手养殖的鱼虾会送往学校食堂、烹饪成劳动套餐；学生亲手种植的蔬菜用于慰问社区老人；鱼骨弃物被制成艺术品参展。“这个过程中，学生从不愿劳动、不会劳动向懂劳动、爱劳动转变。”
除此之外，海洋大学自2021年以来每年都会组织教授博士服务团赴新疆、西藏、安徽等地开展渔业科技服务，迄今已有超2000名学生将专业知识用于乡村振兴。深入一线的劳动教育还对学生的成才观、就业观产生影响。根据学校的调研，91.2%的学生从劳动中找到了强获得感，近三年涉农专业毕业生行业就业率提升10%，基层就业人数年均增长20%。
劳动教育不仅能够强体魄，更能够抚心灵。上海对外经贸大学在调研中发现，学生在参与劳动的过程中，焦虑水平平均下降了32%，超8成学生表示“学会了可在日常生活中使用的放松方式。”
还有大学生通过参与劳动教育项目，完成了从“爱自己”到“爱他人”的转变。华东师范大学在调研中发现，服务社区公益的劳动教育项目能够有效破解部分学生行动力不足，缺乏归属感的困境。参与学生的共情能力、协作能力与社会责任感显著提升。
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