近日，由贵州恩典生涯教育研究院主办，北京师范大学教育培训中心“励耘好校长”项目学术班主任黄秀英老师亲临指导的盘州骨干校长回访暨全学段生涯教育骨干师资系列活动圆满落幕。本次活动有入校调研、校长座谈、三天两夜专业研修、公益生涯教育实践活动等四大板块，立足贵州本土教育实际，汇聚行业专家力量，有效破解区域生涯教育发展痛点，为贵州生涯教育高质量发展注入活力。
本次活动精准聚焦生涯教育需求，打破了“生涯教育等同于高考志愿填报”的固有认知，针对性解决学生厌学迷茫、教师生涯育人能力不足、家长育儿焦虑等现实问题，通过专家赋能与本土实践相结合的方式，推动盘州成为生涯教育实验校及实验区发展，为全省生涯教育普及落地提供了可借鉴的实践样本。
作为国内生涯教育发展的践行者，黄秀英老师深耕生涯教育领域二十余年，始终致力于推动生涯教育从“单一职业规划”向“全学段覆盖、全周期陪伴、全人群赋能”转型。凭借扎实的学术底蕴、前沿的教育理念及丰富的一线实践经验，黄老师多年来为全国多地学校搭建生涯育人体系，助力广大教育工作者明晰育人思路，唤醒青少年成长内驱力，努力推动生涯教育的扎实开展。
本次贵州之行，黄秀英老师深入教育一线，对生涯教育实验校开展实地调研，与各校校长、一线教师面对面座谈交流，了解生涯教育现状及需求。结合贵州本土学情与新课标育人要求，黄老师从幼儿兴趣启蒙、中小学自我认知培育到青少年人生方向规划层层拆解，针对性提出可落地、可复制的优化指导方案，让基层教育工作者深刻认识到，生涯教育并非附加课程，而是疏解学生心理困惑、激活学习动力、了解多元路径发展方向、落实立德树人根本的必修课程。
本次活动的顺利落地与圆满收官，离不开贵州恩典教育雷秋兰老师的全力统筹安排。深耕心理咨询、家庭教育指导、生涯教育实验校落地服务、心理动力研究等领域数十载，雷秋兰老师扎根贵州，深切了解家乡学子成长迷茫、家长的焦虑、学校育人全面多元发展等现实痛点。怀揣反哺家乡的赤诚初心，她创办贵州恩典生涯教育研究院，十年深耕不辍，摒弃照搬外地教育模式的粗放思路，潜心打造适配贵州本土的全学段生涯教育体系，聚焦生涯教育实验校共建、本土化课程研发、专业师资培育、家校协同育人四大核心板块，在省内多地沉淀了一大批可复制、可推广的优秀育人案例，成为极具影响力的生涯教育专业力量。
三天两夜的生涯教育专项培训，黄老师采用理论构建，案例研讨、情景模拟、现场磨课等实战化教学模式，围绕自我认知、目标树立、行动规划、心态调适等核心内容。参与培训的各中小学班主任、心理教师、德育管理干部等骨干师资收获颇丰，不仅系统补齐了生涯教育专业知识短板，熟练掌握了一线教学实操技能，更实现了教育理念的升级。参训人员跳出传统教育思维，明晰了自身在生涯教育落地中的职责与方向，成为本土生涯教育骨干队伍，为自身职业成长开辟了全新赛道。
此次活动是雷秋兰老师反哺家乡教育的生动实践。从前期邀请黄秀英老师、统筹规划入校调研路线、协调各校参与对接，到全程跟师资培训，再到牵头组织“祖国河山是课堂，生涯实践伴成长”生涯公益活动，邀约大湾区老师及家长跨城参与、促进南北教育理念互通交融。
培训落幕，践行不止。在雷秋兰老师的组织带领下，由教师志愿者、家长志愿者、青年志愿者组成的公益队伍，走进贵州乡村开展沉浸式生涯实践教育。活动中，孩子们跳出封闭课堂，依开展生涯实践研学，在行走中认识社会、认知自我、树立理想；携手探索家校协同生涯育人的全新模式，推动生涯教育从课堂理论真正转化为滋养孩子成长的实践行动。
本次“专家引领+本土实践“的活动意义深远。一方面，培养了贵州本土生涯教育专业师资队伍，夯实了基层生涯教育教学力量，助力多所实验校明确长期发展规划，推动校园生涯教育向常态化、特色化方向发展；另一方面，全面普及了生涯教育核心价值，让更多家长认清了生涯教育对孩子性格塑造、学业提升、人生规划的终身影响力，进一步凝聚了学校、家庭、社会三方育人合力，搭建起全域协同育人新格局。
此次活动的圆满举办，是贵州生涯教育发展道路上的重要里程碑，更是全省生涯教育高质量发展的全新起点。未来，将稳步推进全省生涯教育实验区、实验校标准化建设，深耕生涯教育专项课题研究，常态化开展师资认证培训与专业能力研修，组建完善本土生涯教育与学业规划专家智库。
未来将开设生涯教育督导研修班、线上生涯教育共读成长社群，搭建系统化人才培育体系，推动生涯实践活动落地生根。贵州恩典生涯教育将持续深耕、整合优质资源，联动全省广大教育同仁，补齐本土教育发展短板，激活青少年成长内生动力，以生涯教育赋能新时代育人工作，全力助推贵州生涯教育高质量发展，让生涯之光照亮每一个家庭的前行之路，用专业与初心书写教育的温暖篇章。
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