今年是哲学社会科学工作座谈会召开十周年。为深入贯彻落实习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话精神，深耕习近平新时代中国特色社会主义思想研究阐释，探索新时代“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设规律，回应思政教育改革新形势、新任务、新要求，5月23日，“深化习近平新时代中国特色社会主义思想体系化学理化研究阐释”教学研讨会在上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心隆重举行。
政校协同，共绘思政育人新蓝图
本次研讨会由教育部高校思政课教学指导委员会“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教指委主办，上海市高校思政课教学指导委员会“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”分教指委、上海市高校思政课教学指导委员会“高职高专、民办高校、中外合作办学思政课”分教指委与上海师范大学共同承办。
上海市教卫工作党委副书记顾红亮在致辞中指出，在哲学社会科学工作座谈会召开十周年的重要节点，深耕党的创新理论体系化学理化研究阐释，是高校坚守为党育人、为国育才初心使命的核心举措。他强调，沪上高校将持续深化跨校、跨区域学术交流与教学协作，聚力推动习近平新时代中国特色社会主义思想研究阐释走深走实，助推新时代高校思政课守正创新、提质增效，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，为教育强国建设贡献高校力量。
上海师范大学党委副书记赵扬代表学校对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎。赵扬就思政课教学改革与理论研究创新提出三点思路：一是锚定体系化研究，精准把握党的创新理论整体逻辑与内在脉络；二是深耕学理化阐释，夯实理论根基、强化逻辑思辨，持续增强创新理论的思想穿透力与说服力；三是聚焦教学转化，打通理论研究与课堂育人壁垒，全面提升思政课立德树人实效。
权威领航，共探理论教学新路径
中央“马工程”咨询委员会委员、教育部高校思政课教指委副主任、“概论”分教指委主任、天津大学马克思主义学院院长颜晓峰以《促进理论教学和实践教育的相互融合——提高“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课质量效果》为题作主旨报告。他指出，习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代伟大变革、创新实践的产物，又是新时代历史性进展、历史性成就的理论指导。提高“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的质量效果，就要促进理论教学和实践教育的相互融合，让创新理论的真理力量在创新实践中得到有力证明，让创新实践的巨大成就成为认同信服创新理论的坚实支撑。
教育部“概论”分教指委副主任、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、中国人民大学马克思主义学院教授陶文昭围绕《中国式现代化理论与习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化》展开阐释。他指出，中国式现代化与习近平新时代中国特色社会主义思想，是理论本源与实践展开、整体体系与核心篇章的辩证统一关系。深化二者关联性研究，须立足“魂脉与根脉统一、整体与重点契合、范畴边界清晰”的核心要义，持续推动党的创新理论学理化、体系化，从哲学高度深挖理论本质、把握发展规律，为以中国式现代化推进民族复兴筑牢坚实理论支撑。
教育部“概论”分教指委委员、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家“万人计划”领军人才、东北大学中国式现代化研究院院长田鹏颖以《促进思政课堂与社会课堂有效融合——关于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教学的思考》为题分享研究成果。他提出，新时代思政课教学不能局限于课堂理论讲授，要打通校内思政课堂与社会实景课堂，依托鲜活社会实践、时代案例丰富教学载体，让党的创新理论可感、可学、可悟，切实提升思政课教学的针对性与实效性。
智汇交融，共促理论阐释新突破
在专题报告与研讨环节，多位专家学者紧扣会议主题展开深入交流。教育部“概论”分教指委委员、国家“万人计划”教学名师、南京师范大学马克思主义学院教授王跃在题为《习近平新时代中国特色社会主义思想与中国哲学社会科学自主知识体系的几个问题》的报告中指出，构建中国哲学社会科学自主知识体系，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足中国实际、回应时代课题，推动理论创新与实践探索良性互动。
教育部高校思政课教学指导委员会“四史”教育分教指委委员、上海市高校思政课教学指导委员会副主任委员、上海师范大学马克思主义学院院长张志丹作题为《论新时代“人类性话语”的原理性创新》的主旨报告，他指出，习近平新时代中国特色社会主义思想在回应“世界之问”中实现了话语体系的原创性突破，为全球治理贡献了中国智慧与中国方案。
复旦大学马克思主义学院院长周晔指出高校哲学社会科学必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根中国大地，服务国家战略。同济大学刘勇教授系统阐释习近平总书记关于全面深化改革的重要论述的原创性理论及其实践指导意义。上海财经大学章忠民教授提出要加强习近平新时代中国特色社会主义思想原创性贡献的整体性、系统性研究，精准把握理论创新的核心要义与精神实质；上海师范大学谢江平教授围绕大食物观展开研究，阐明大食物观是立足“两个大局”、践行新发展理念的战略部署，是农业新质生产力发展的必然要求，彰显了以人民为中心的发展思想。上海师范大学马克思主义学院副院长周治华结合一线教学经验，分享“概论”课案例式教学的实践路径、创新方法与育人成效，为一线思政教学改革提供实操参考。
主旨发言阶段，教育部“概论”分教指委秘书处成员、天津大学副教授刘博提出要立足情感唤醒、情感强化、情感定向三大维度，夯实师生情感共鸣、打造沉浸式教学场景以情感赋能提升思政课吸引力、感染力与育人实效。陈红娟、刘经纬等多位专家学者围绕会议主题，对思政课建设面临的新形势新任务、思政课教学模式创新优化等进行讨论交流。与会专家一致认为，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的创新理论体系化学理化研究阐释支撑思政课教学，夯实思政课理论根基和实践底蕴，引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的道理学理哲理。
凝心聚力，共启协同育人新篇章
本次研讨会由上海旅游高等专科学校马克思主义学院院长周利方教授和上海师范大学马克思主义学院副院长耿步健教授共同作大会总结。会议达成广泛共识：新时代“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设，必须坚持体系化研究、学理化阐释与教学化转化相统一，推动理论研究与育人实践深度融合；要善用“大思政课”，打通校内校外、理论实践、情感认知多重壁垒，构建全员全程全方位育人格局；要立足中国式现代化伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学自主知识体系，为思政课高质量发展提供坚实学理支撑。
来自全国20余所高校的近百名师生代表表示，将以此次研讨会为契机，持续深化党的创新理论研究阐释，勇担思政课教师使命责任，为培养堪当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。
原标题：《深化体系化学理化研究，赋能思政课高质量发展》
本文作者：谢江平 王怀月 王多
题图来源：上观题图
图片编辑：雍凯
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