初夏时节，书香满园。5月28日，四川省基础教育“网链共享计划”第11联盟骨干教师献课研讨、学科教师跟岗研修暨杨佐明名校长工作室课堂领导力进阶研讨活动在成都石室双楠实验学校顺利举行。来自四川省德阳市第二中学、四川省射洪中学校、广汉市及遂宁市等四川省“网链共享计划”第十一联盟成员学校的教师、杨佐明名校长工作室成员及各学科专家点评老师等齐聚一堂，围绕高效课堂构建，教师专业成长与课堂领导力提升，展开了深度交流与智慧碰撞，共探育人新路径，线上课程也同步直播。
上午的课例展示涵盖语文、数学、英语、物理四大学科，分设多个会场同步进行。语文课堂上，徐术根老师的《一滴水经过丽江》、王倩珏老师的《灯笼》引导学生们品味文字中的文化意象；数学课堂则聚焦结构化思维，谢莹老师的《一元一次方程的解法》、朱杰老师的《回顾与思考》等课例，充分体现了“精准施策、高效管理”的教学理念。英语与物理学科同样精彩纷呈，授课教师立足学情，设计层次清晰、互动充分的教学环节。
课例展示结束后，各学科组都组织了交流反馈与专家点评环节。专家们从教学的多个维度进行深度剖析，为与会教师提供了高质量的教学反思样本。
而在这些精彩的课堂背后，隐藏着一张更庞大的脉络——成都石室双楠实验学校多年深耕的教师成长生态。
在石室双楠，教师成长不是孤立的“培训任务”，而是嵌入在一套完整的生态中：科研，从“微课题”开始生长。学校构建了“三维研究生态、三阶课题孵化、闭环成果转化”的一体化体系。教师从校级微课题做起，聚焦小初衔接、AI赋能、跨学科融合等教学真问题。学校不断推动科研工作，新立项省级课题《曼陀罗绘画对初中生专注力的实践研究》，滚动推进市级课题2项、区级8项、校级21项；教师获区级以上奖项70余人次，14篇论文在省级以上期刊发表。成果不是束之高阁，而是汇编成册、落地课堂——科研，成了每一位教师的日常思维方式。师培，分层精准到每一个成长阶段。青蓝工程、分层培训、继续教育三维体系覆盖了从新教师到骨干教师的全部梯队。创新师徒结对，实施“三阶四维”精准培训，仅AI教学、课题研究、安全教育等专题培训就达到180余人次。阅读，从“书香校园”走向“书香生态”。学校落实《全民阅读促进条例》，构建了环境营造、课程建设、教师领军、读写共生、智慧赋能、家校协同六位一体的阅读路径。“楠承文韵”“楠遇文光”“楠沐智心”“楠启华章”等系列活动，让阅读不再是语文老师的“专利”，而是全体教师的精神底色。
本次活动中，多位骨干教师的献课赢得了与会教师的高度评价。他们不仅是课堂的精彩演绎者，更是学校“让每位教师绽放精彩”办学理念的生动体现。
易婵娟老师在谈到备课过程时介绍：“为备好这节人教版八年级《A Good Read》Section B 1a-1c阅读课，我和教研组开展了多轮深度磨课。我们共同研读课标、深挖教材，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维目标反复斟酌。教研组集体研讨重难点，多次优化课堂问题链与分层任务设计。”
朱杰老师则分享了他的感想：“在石室双楠工作的这些年，学校为教师成长搭建了非常完善的平台。一方面推进老教师对年轻教师的传－帮－带，另一方面常态化开展校内教研课、课题比拼和跨学段联合教研。同时，学校支持我们外出交流、参加命题能力提升项目。我也在这个良好的氛围中不断进步。”
谈及本次“骨干献课+跟岗研修”形式与传统培训的区别，两位老师都表示认可。易婵娟指出：“这种跨联盟的研修形式，打破了校际界限，让教研氛围更浓厚，实现了全体教师共同进步。”朱杰则认为：“这不仅是一次展示，更是一次高水平的校际思维碰撞。”
值得一提的是，学校依托九年一贯制办学优势，常态化开展跨学段联合教研，打破小学与初中的教学壁垒，实现课程标准、学情认知与教学方法的纵向贯通。正如英语教师易婵娟在采访中所言：“备课时我会纵向衔接小学英语阅读启蒙基础，兼顾后续学段文学阅读与赏析能力的培养，遵循学生语言和思维发展梯度。这种一体化的育人思路，让整节课既有八年级课堂的深度，又符合学生成长规律。”
在下午的总结活动中，石室双楠实验学校党总支书记杨佐明围绕教学理念、课堂实践、教师成长、管理者引领、联盟发展五个核心维度进行了全面的交流分享，并对名校长工作室及联盟未来发展提出了清晰规划。杨佐明指出，高效管理是教学的根基——精准的学情分析、清晰的目标、紧凑的环节、及时的评价；价值引领是教育的灵魂——爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、人文精神等应自然融入课堂与师生互动。他强调：“我们要让每一位教师都懂管理、善引领，让每一堂课都高效、有温度。”对于名校长工作室与联盟发展，杨佐明提出四项重点任务：强化课堂共研，打造联盟教学品牌；推进资源共享，实现优质教育普惠；深化师资共育，搭建成长交流平台；健全长效机制，保障联盟持续发展。
“独行快，众行远。”杨佐明表示，未来工作室将继续携手网链第11联盟各兄弟学校，以课堂为基、以育人为本、以引领为要，深耕教学，携手共进，努力办好让大家满意的基础教育。
活动虽已落幕，但研课、跟岗、赋能、领航的行动仍在继续。从一堂课的精雕细琢，到一个联盟的协同共进，再到科研、师培、阅读交织的教师成长生态，四川省基础教育“网链共享计划”第11联盟正以扎实的实践回应“立德树人”的时代命题，也为区域基础教育高质量发展探索出一条可复制、可推广的实践路径。
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