2026年高考英语新课标全国二卷考试结束后，试题的命题特色与考查导向引发广泛关注。黑龙江网特邀黑龙江省实验中学英语学科骨干教师周世龙对试卷进行深度剖析。他表示，2026年高考英语全国二卷试题立足立德树人根本任务，严格依据普通高中英语课程标准和高校人才选拔要求命制，命题整体稳中有进。试题以英语四大核心素养为导向，依托“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境选材，精心创设真实、多元、富有启发性的语言运用情境，将价值引领有机融入对关键能力和学科素养的考查之中，弱化机械刷题、模板套用等应试方式，为选拔具备优秀思维品质的拔尖创新人才提供了全面、科学的评价依据。
名师简介：周世龙，英语学科培优教师，多次参加全国、省市赛课荣获特等奖和一等奖，参加省市命题工作。市记功等荣誉。指导的学生在各类英语学科素养大赛中取得优异成绩。
坚持立德树人，五育并举全面落地
试题通过精心设计语篇和情境，厚植家国情怀、涵养人文底蕴、培育科学思维、融入体美劳教育理念，引导学生德智体美劳全面发展，筑牢成长根基。
厚植家国情怀，讲好中国故事：语法填空语篇讲述澳大利亚女士学习太极拳的经历与感受，描述她努力领会“身心合一”“气”“丹田”等概念，体现了中华优秀传统文化的世界影响力，引导学生加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。
涵养人文底蕴，塑造道德品格：完形填空语篇描绘一位心怀作家梦想的年轻教师，在受到学生启发后重返大学深造并最终圆梦成为知名作家的经历，诠释了勇于追逐梦想、永不言弃的积极人生态度与坚韧不拔的理想信念，引导学生涵养道德情操、塑造高尚人格。
弘扬科学精神，培育探究能力：阅读D篇介绍巴塞罗那地铁列车利用再生制动系统进行能量回收，并创新性地将部分回收能量传输至车站地面充电桩的项目，生动诠释了科技创新驱动绿色交通的理念，点燃学生科学探究热情，引导学生养成敏锐的观察力和主动探究的科学精神。
融入体美劳教育，促进全面发展：写作第一节以外教将班级英语作文集结成册为情境，要求学生写出“建议配图”和“自荐承担画图工作”等内容，渗透语言表达与艺术创作相结合的理念；七选五探讨如何通过日常家务培养孩子认真负责的品德，强调在劳动中培养责任感和毅力的重要性，引导学生提升审美素养、理解劳动价值，实现全面发展。
聚焦关键能力，强化语言运用考查
试题严格遵循课程标准理念，以课程内容要素为基础，考查学生在具体交际情境中恰当、灵活地运用英语分析问题、解决问题的能力。
基础考查深化，注重语境运用：全卷结构保持稳定，包含听力、阅读、语言运用和写作四个部分。语法填空、完形填空等基础题型不再单纯考查知识点记忆，而是结合真实语篇语境综合设题，要求学生在理解语篇逻辑、人物情感的基础上灵活运用语言知识，避免机械记忆与孤立刷题。
阅读考查分层，凸显思维品质：阅读A、B篇侧重基础理解能力，考查细节判断、主旨归纳、人物情感分析；阅读C、D篇作为区分度核心题型，以说明文为主，命题从浅层信息定位转向深层逻辑探究，设问以推理、论证、归纳为主，要求学生梳理文本脉络、分析内在关联，无法依靠简单定位原文的方式解题，对逻辑思维、综合分析能力提出较高要求。针对这类科普、生态类说明文，问题(P)—研究(R)—发现/方案(S)的PRS逻辑框架，能够高效梳理语篇主线，是适配该类题型的实用解题思路。
写作板块创新显著，反套路、重实践导向明确
本次写作板块强化素养导向，通过创设真实、多元的任务情境，创新考查方式，弱化固化答题模式，重点考查语言的实际运用能力与思维品质。
应用文跳出制式，聚焦真实交际：第一节写作设置“为班级英语作文集配图并自荐画图工作”的校园综合任务，场景新颖、功能复合，没有固定框架与套用句式，着重检验学生在真实交际场景中组织语言、完成任务的能力，引导学生关注语言表达的实用性与创新性。
读后续写强调协同，鼓励原创表达：第二节读后续写延续开放式叙事形式，命题更强调内容与原文人物、情节、情感的高度契合，综合考查文本解读、情节构思、篇章架构和语言表达能力。试题降低了套路化情节、通用套句的适配空间，更加鼓励贴合语境的个性化叙事、细腻的场景与心理描写，要求学生立足原文自主构思，注重叙事逻辑的完整性与表达的自然度。
周世龙表示，2026年新高考全国二卷英语试题，清晰勾勒出素养为先、情境为基、思维为核、实践为本的新高考改革路径。单元主题化复习、语篇逻辑专项训练、读写联动、AI技术赋能等一系列成熟的备考方法，与本次试题命题导向高度契合。广大考生应以真题为风向标，紧扣课标要求，优化复习策略，夯实语言基础、锤炼思维能力、强化综合运用，稳步提升英语核心素养，从容应对新高考挑战。
（记者 徐楠 整理）
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