让创新在课堂真正“生长”，上海虹口探索高质量科学教育新范式|上海市|教学|教育|科学

近日，由虹口区教育学院主办、科大讯飞股份有限公司协办的虹口区科技教育工作坊——“赋能STEM教学，打造创新课堂”系列教研活动，在华东师范大学第一附属初级中学举办。活动聚焦高质量中小学科学教育体系建构与区域实践案例，围绕真实问题开展教学研讨，为区域科学教育体系化发展明晰路径。

现场，“智能感光尾灯如何守护夜间骑行安全？”“中国古代水密隔舱技术如何助力现代深海探索？”等兼具生活实用性与古今科技交融特色的探究议题，拉开本次教研活动序幕。作为全国中小学科学教育实验区，虹口区紧扣教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》相关要求，着力破解科学教育碎片化难题，依托“专家引领+典型带动”模式，推动区域科技教育由单点探索迈向体系化推进，夯实拔尖创新人才培育根基。

扎根真实情境，搭建多元课堂培育创新沃土

课堂是科学教育主阵地。本次工作坊设置案例交流环节，区内五所学校带来跨学段、多维度科创教学实践成果，勾勒出虹口多元共生的科技教育发展生态。上海市鲁迅中学推出“夜骑守护者”科创项目、上海音乐学院附属虹口北虹高级中学打造“全地形越野车”实践课程，两类项目均立足现实工程难题开展教学。学生在实操过程中熟练掌握Arduino开源硬件、结构稳定性测试等实操技术，同步培育跨学科系统工程思维。

区域科学教育兼顾前沿科技视野与历史文化底蕴。上海市江湾初级中学开设“穿越时空的造船探秘”主题课程，以古今造船技术对话，带领学生感知科学发展脉络；上海师范大学附属虹口中学依托科创夏令营拓宽科学教育时空边界；虹口区广中路小学深化馆校共建模式，盘活博物馆实体资源打造常态化探究课堂，将科学素养培育融入日常教学。

在课程体系搭建方面，虹口区打破传统学科壁垒，打造“基础课程+拓展课程+研学课程”三层架构，形成“课堂探究+校外研学+科创实践”三位一体教学模式，推动科学教育走出书本、走向真实世界。一是夯实塔基基础课程，严格对标国家科学课程标准，搭建完整科学知识体系，筑牢学生科学认知根基；二是丰富塔中拓展课程，各校结合办学特色开发校本趣味课程，依托实验室研讨、原理验证开展探究式教学，延伸知识边界，激发自主探索热情，同步推出馆校共建精品校本课程；三是拓展顶层研学课程，联动国家集成电路创新中心、百度飞桨、国网上海电科院数智低碳、上海海事局、Apollo无人驾驶体验中心等十余家科创、科研、科普单位，组织户外实地考察研学，实现“做中学、研中悟”沉浸式科学学习。

专家顶层领航，明晰区域科学教育转型路径

活动特邀陕西师范大学胡卫平教授开展《教育强国背景下高质量中小学科学教育体系的建构》专题讲座。依托现代教学技术教育部重点实验室、陕西师范大学科学教育研究中心研究成果，胡卫平立足教育强国建设宏观视角，系统阐释科学教育在师资、课程、评价、资源四大核心板块的体系建设逻辑，为虹口区深化全国科学教育实验区建设提供顶层指导。

结合专家理论指引与一线教学实践案例，虹口区凝聚科学教育高质量发展共识。虹口区教育学院胡军作总结讲话表示，虹口始终坚守“面向人人”科学育人理念，并明确区域下一阶段科技教育发展需完成三大转型：第一，实现科技教育从“零散活动”向“完整体系”转变，完善区域科学课程图谱，杜绝科创项目碎片化；第二，实现课堂教学从“侧重动手体验”向“深耕科学思维”转变，在实践操作中强化学生设计思维与实证意识；第三，实现教师角色从“项目实施者”向“学习设计者”转变，归还学生课堂主体地位，打造深度探究、鼓励创新表达的学习空间。