新京报讯（记者杨菲菲）6月25日下午，北京2026年中考道德与法治科目考试结束。北京教育考试院专家点评，开卷考试的道德与法治科目试卷积极探索具有价值性、开放性、发展性、实践性等特征的评价方式，同时在情境创设上更加凸显“场景化”和“画面感”，为学生搭建开放的探究空间，在解决真实任务中发现自我、发展自我。

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。道德与法治试题引导学生在思考探究中实现价值共鸣，践行社会主义核心价值观，促进正确思想观念与良好道德品质的内化。如第14题，聚焦心理韧性与成长型思维，引导学生正确认识成功与失败的辩证关系，培育在逆境中自我调适、百折不挠的积极人格。如第15题，通过“关爱他人”的具象场景，引导学生践行社会主义核心价值观和增强社会责任感。

与此同时，道德与法治科目试题紧密结合国家经济社会发展、科学技术进步与生产生活实际，以“真实情境、真实问题、真情实感”构建任务。

试题贴近学生生活，通过生动有趣的呈现方式、灵活多样的实践任务，引导学生在解决实际问题的过程中提升综合能力。如第12题以学生制作“心语卡”为情境，照见成长路径，引导学生做更好的自己。第21题以“无界课堂”活动设计为任务主线，将思政课堂与社会课堂深度融合，实现理论逻辑与生活逻辑的有机统一，生动诠释了“新域新质”教育生态下情境育人、实践育人的价值导向。

任务设计则更具有开放性，鼓励创新表达，引导学生由“用全观点”向“用好观点”转变。如第23题，以回答网友之问为任务，将学科观点置于社会治理的真实生活中，引导学生多角度剖析、多路径求解、个性化表达，在“知、行、悟”的体验中深化法治观念与责任意识。试题也在情境创设中融入体育、美育与劳动教育元素。

试题也为学生提供了“带着思考去行动”的空间。如第24题，以各地纷纷在“十五五”开局之年向祖国献出自己的“城市礼物”为背景，要求学生完成对“城市礼物”的魅力解码报告，考查学生的多维对比、共性提炼能力。如第22题，以学生与AI的对话为生活情境，通过呈现“我”与AI的对话以及最终做出的决定，让学生推测“我”在看到AI回复后的思考，强化对判断、选择过程的考查，引导学生在数据洪流中辩证分析、坚守价值，学会独立思考，做出正确的行为选择。

编辑 缪晨霞

校对 卢茜