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（来源：文明台山）
在《中华人民共和国民族团结进步促进法》即将于7月1日施行之际，一堂跨越山海的云端思政课在广东台山、珠海斗门和新疆库车同步开讲。近日，广东科学技术职业学院计算机工程技术学院（人工智能学院）“石榴籽·智联心”数智乡村青春行实践团充分发挥高校专业技术优势，整合红色资源，联动台山市都斛中心小学、台山市台城第二小学、珠海市斗门区斗门镇小濠涌小学、新疆库车市林基路小学，开展“数智赋能思政共育，同心共筑民族团结”AI+法治思政共育活动。
本次活动依托广东省“百千万工程”校地结对帮扶机制，围绕铸牢中华民族共同体意识，聚焦红色文化传承、民族团结进步教育和青少年法治启蒙，探索“大中小思政一体化+人工智能赋能+粤新云端共育”的育人新路径。粤新三地四校师生通过线上连线共聚一堂，在红色故事、法治课堂、AI互动和美育创作中，共同感受中华民族一家亲的深厚情谊。
课堂以“一条基路连粤新，中华民族一家亲”为主线展开。今年恰逢林基路同志诞辰110周年。林基路出生于广东台山都斛，青年时期加入党组织、投身革命，后受党中央派遣赴新疆工作，作为党员领导干部，扎根边疆、服务群众、团结各族人民，用短暂而炽热的一生谱写了粤新两地血脉相连、守望相助的动人篇章。
活动开篇，实践团成员在台山市都斛镇林基路烈士纪念公园担任“云讲解员”，带领四校学生循着烈士足迹重温革命岁月。台山市红领巾讲解员现场讲述林基路扎根边疆、团结报国的故事；新疆库车市林基路小学学生也在云端分享林基路在新疆工作时期的红色故事。依托人工智能技术生成的“数字人林基路”也走进课堂，以亲切生动的方式与“跨越时空”的对话，讲述民族团结的深刻内涵，引导学生思考“我们为什么会是一家人、一家亲”“在校园里怎样做民族团结的小小践行者”。来自不同地域的少年儿童在共同缅怀革命先辈中加深了解，在红色故事与AI互动中拉近距离。
为让法治教育更贴近青少年认知特点，实践团将《中华人民共和国民族团结进步促进法》《中华人民共和国民族区域自治法》等相关内容转化为儿童易懂、可感、能做的课堂表达。课堂中，实践团成员通过AI普法小游戏、AIGC普法动画短片、民族团结拼图互动等形式，把法律条文转化为校园生活中的具体情境，引导学生理解民族团结不仅体现在国家大事中，也体现在一次主动帮助、一次友善交流、一次彼此尊重的日常行动里。学生们积极参与答题、拼图和情境判断，在沉浸式体验中加深对法治知识和民族团结理念的理解。
课堂还创新融入AI数字美育实践。实践团运用智能技术生成民族团结主题绘画素材，粤新两地学生同步涂色创作、以画传情，用多彩笔触描绘各族少年手足相亲、守望相助的生动画面。新疆库车市林基路小学的同学在云端展示“同心画卷”，广东三所学校的同学也纷纷在留言板写下“我们都是中华民族共同体的一分子”“粤新少年一家亲”等真挚感言。课堂尾声，教师引导学生在校园、家庭小事做起，在日常生活中践行包容互助，推动民族团结教育从课堂延伸至现实，形成大中小学一体化“课上学习—云端融情—线下践行”育人链路。
广东科学技术职业学院计算机工程技术学院（人工智能学院）党总支副书记吴国庆表示，“本次课程紧扣林基路烈士诞辰110周年和《中华人民共和国民族团结进步促进法》施行的重要契机，以红色文化铸魂、以法治教育筑基、以数字技术赋能，推动中华民族共同体意识更加生动地走进青少年心中。”
都斛镇中心小学谭旭彦校长表示，“这堂AI+法治思政课形式新颖、内容生动，既让孩子们了解了家乡红色人物林基路，也让他们通过云端课堂结识了远方的伙伴，今后学校将持续用好线上共育平台，常态化开展民族团结主题活动。”
新疆库车市林基路小学二一班班主任张婉春说：“这样的跨地域联动课堂对孩子们很有意义。通过AI课堂和红色故事，孩子们真切感受到粤新两地割不断的情感联结，也对民族团结有了更直观、更深刻的理解。”
实践团成员戴怡欣表示，“能够把所学AI专业知识运用到民族团结教育和红色文化传播中，搭建粤新少年交往交流的桥梁，是一次非常有意义的社会实践。这不仅是一堂课，也是一次青年学生服务基层、服务教育、服务民族团结进步事业的生动实践。”
据悉，广东科学技术职业学院“石榴籽·智联心”数智乡村青春行实践团已连续三年扎根台山开展数智乡村与民族团结育人实践，持续探索“AI科技+红色文化+民族团结”融合路径。下一步，学校将继续依托“百千万工程”平台，深化大中小学思政一体化建设，打造更多数字化、场景化、互动化的民族团结教育载体，引导各族青少年厚植家国情怀，争做民族团结的传承者、践行者、传播者。
来源：台山发布、台山融媒、广东科学技术职业学院
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